เผยแพร่แล้ว: 26-02-2019

ฉบับเต็ม

ปีที่ 24 ฉบับที่ 2 ธันวาคม 2561

บทความวิชาการ

ความหมายที่แท้จริงของค่า IOC

พิศิษฐ ตัณฑวณิช, พนา จินดาศรี

3-12

PDF

เปลี่ยนผ่านการศึกษาไทยสู่ การศึกษา 4.0

สุนันท์ สีพาย, ไพฑูรย์ สินลารัตน์

13-27

PDF

บทความวิจัย

การศึกษาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและความมั่นใจในตนเอง ด้วยการใช้กลวิธีด้านปัญญาและกลวิธีทดแทนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

จิตตาภัทร์ บุญมี, ประสงค์ สายหงส์

31-45

PDF

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการมีจิตสาธารณะของนิสิตสาขาวิชาภาษาไทย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ดนิตา ดวงวิไล

46-61

PDF

ผลของโปรแกรมการเล่านิทานประกอบภาพโดยใช้พระบรมราโชวาท ในหลวงรัชกาลที่ 9 ต่อหน้าที่บริหารจัดการของสมองในเด็กปฐมวัย

ธีราลักษณ์ เนตรนิลวีรโชติ, จุฑามาศ แหนจอน, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์

62-79

PDF

การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการบริหารจัดการชั้นเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

นิภาภรณ์ ซ้ายโพธิ์กลาง, ศิวะกรณ์ กฤษสุวรรณ

80-95

PDF

การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27

นุดจนาจ สัพโส, ศิวะกรณ์ กฤษสุวรรณ

96-110

PDF

การพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดจิตปัญญาเพื่อส่งเสริมค่านิยมของเด็กปฐมวัย

ปนัดดา คำนวนดี, วิชยา โยชิดะ

111-127

PDF

การสร้างแบบวัดทักษะชีวิตและอาชีพ ตามแนวคิดทักษะในศตวรรษที่ 21 สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ปาริชาติ อังกาบ, ทัศน์ศิรินทร์ สว่างบุญ

128-142

PDF

ผลของโปรแกรมเสริมสร้างความจำใช้งานต่อนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

พนิดา อนุมัติ, จุฑามาศ แหนจอน, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์

143-152

PDF

การสร้างแบบทดสอบวินิจฉัย และแนวทางการแก้ไขข้อบกพร่องในการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องเมทริกซ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

พรเพชร พิศคำ, ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน

153-165

PDF

การศึกษาพัฒนาการคุณภาพการศึกษาผ่านโมเดลโค้งพัฒนาการของผลการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เพ็ญนภา แก้วเขียว, องอาจ นัยพัฒน์, เรืองเดช ศิริกิจ

166-181

PDF

ผลของโปรแกรมการพัฒนากรอบความคิดเติบโตในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

มุทิตา อดทน, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์, จุฑามาศ แหนจอน

182-194

PDF

รูปแบบการประเมินผู้เรียนที่ผูกพันกับชุมชน สำหรับวิทยาลัยชุมชนบุรีรัมย์

ศศิพิสุทธิ์ หงษ์สมบัติ, อรนุช ศรีสะอาด, ธีรวุฒิ เอกะกุล

195-208

PDF

การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการร่วมกับการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ศศิวิมล อินทปัตถา, เดชา จันทคัต

209-223

PDF

การใช้รูปแบบอาร์ทีไอในการพัฒนาเด็กกลุ่มเสี่ยงที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านการอ่านและเขียนคำที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

สิริพิชญ์ กฤษณา, วิชยา โยชิดะ

224-236

PDF

การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสะเต็มศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25

สุธรรม ธรรมทัศนานนท์

237-250

PDF

แนวทางการพัฒนาครูระดับประถมศึกษาในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

สุธาสินี คุ้มพะเนียด, ธัชชัย จิตรนันท์

251-266

PDF

การวิเคราะห์ทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนของครูในจังหวัดสระแก้ว

สุภาวดี ประเสริฐสรรค์, ภัทราวดี มากมี, อุทัยพร ไก่แก้ว

267-280

PDF

ผลการใช้โปรแกรมการฝึกสติเพื่อพัฒนาความตั้งใจจดจ่อในเด็กสมาธิสั้น

อาภรณ์ ดวงรัตน์, ศศินันท์ ศิริธาดากุลพัฒน์, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์

281-293

PDF

ความเที่ยงตรงและความเชื่อมั่นของแบบวัดการรับรู้สติของครูและผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1-2

อำนาจ ไพนุชิต, องอาจ นัยพัฒน์, พระราชสิทธิมุนี วิ

294-311

PDF

การพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายการจัดการศึกษาโรงเรียนศูนย์ปฐมวัยต้นแบบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 1

อุษณี กำพร้า, สุมิตรา โรจนนิติ

312-326

PDF