วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (Journal of Educational Measurement Mahasarakham University: JEM-MSU) ตีพิมพ์ปีละ 2 ฉบับ ในเดือนมกราคม-มิถุนายน และเดือนกรกฎาคม-ธันวาคม  รับพิจารณาผลงานวิชาการใน 3 ลักษณะ ได้แก่ บทความวิชาการ, บทความวิจัย/วิทยานิพนธ์ และบทวิจารณ์หนังสือ ในศาสตร์การวัดผล ประเมินผล การวิจัยทางการศึกษา สถิติ จิตวิทยาการศึกษาหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง โดยผลงานทางวิชาการดังกล่าวจะต้องไม่เคยถูกนำไปตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารหรือเอกสารอื่นใดมาก่อน ซึ่งผู้เขียนต้องเป็นผู้รับผิดชอบในการตรวจสอบประเด็นดังกล่าวอย่างเคร่งครัด

การจัดทำวารสารตั้งแต่ปีที่ 27 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2564) เป็นต้นไป จะเผยแพร่บทความในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (Online) เท่านั้น

ISSN 2985-0614 (Online)

"บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จะต้องผ่านการตรวจประเมินคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน ในรูปแบบ Double Blind Review" (สำหรับบทความที่ยื่นขอรับการพิจารณาตั้งแต่วันที่ 7 เมษายน 2566 เป็นต้นไป)

อัตราค่าพิจารณาบทความ

บทความภาษาไทย 3,000 บาท/1 บทความ
บทความภาษาอังกฤษ 5,000 บาท/1 บทความ

*ชำระค่าธรรมเนียมเมื่อผ่านการตรวจสอบคุณภาพเบื้องต้น ก่อนนำเสนอต่อผู้ทรงคุณวุฒิ

เปิดรับบทความ

2025-10-02

วารสารฯ เปิดรับพิจารณาบทความ เพื่อตีพิมพ์ในวารสาร ปีที่ 32 ฉบับที่ 1 (มกราคม - มิถุนายน 2569)

รายละเอียดเพิ่มเติมโปรดคลิกที่หัวข้อประกาศ

แจ้งเตือนสำหรับผู้แต่งที่ส่งบทความเข้าระบบเรียบร้อยแล้ว

2024-06-03

โปรดตรวจสอบความก้าวหน้าของการพิจารณาบทความของท่านอย่างสม่ำเสมอ โดย login เข้าระบบ หรือตรวจสอบอีเมลที่ท่านได้ลงทะเบียนไว้กับวารสาร (ซึ่งอาจอยู่ใน Junk mail)  เพื่อความรวดเร็วในการดำเนินการในขั้นตอนต่อ ๆไป  ทั้งนี้ กรณีท่านส่งข้อความหรือตอบกลับทางกระทู้สนทนา โปรดตรวจสอบให้แน่ชัดว่า ข้อความของท่านได้ถูกส่งเข้าระบบเรียบร้อยแล้ว 

การติดต่อวารสาร

2024-06-03

ช่องทางที่สะดวกในการติดต่อวารสารคือ ทางอีเมล jem2msu@gmail.com

โดยจะมีบรรณาธิการเป็นผู้ตอบคำถามทางอีเมลด้วยตนเอง

ปีที่ 31 ฉบับที่ 2: กรกฎาคม - ธันวาคม 2568

เผยแพร่แล้ว: 31-12-2025

การวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะด้านการวิจัยของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

รุสนันท์ แก้วตา, วิไลภรณ์ วิชญาวัฒน์, ลําไย สีหามาตย์, วสันต์ สรรพสุข

22-38

การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองแบบพหุวิภาคในการพัฒนาคลังข้อสอบการรู้เรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ

พิสิฐ พินิจสกุล, เทิดศักดิ์ สุพันดี, เบญจมาภรณ์ เสนารัตน์, สมประสงค์ เสนารัตน์

92-109

ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเชื่อมั่นในการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียนไทย

ณัฐภัทร ปรีชากุล, ปวริศ ไชยลาโภ, สรลักษณ์ จิตรา, ถมรัตน์ ศิริภาพ

219-232

การพัฒนามาตรฐานผู้ประเมินภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

วิชุดา กิจธรธรรม, ศิวะพร ภู่พันธ์, จอมทัพ ขวัญราช

233-249

ดูทุกฉบับ