APPLICATION OF PHENOMENON-BASED LEARNING AND ACTIVE LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION COURSE TO ENHANCE 21ST CENTURY LEARNING SKILLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research applied phenomenon-based learning, constructivist multidisciplinary learning which depended on problem-based inquiry learning process, with active learning to design learning activities in elementary education course to enhance 21st century learning skills. The research populations were 27 Kasetsart B.Ed. students who enrolled in the first semester of academic year 2018. The findings showed that 7 developed lesson plans qualified the excellence level. After the implement, students’ 21st century learning skills were excellent and their overall satisfaction was up to the excellent.
Article Details
References
กมลฉัตร กล่อมอิ่ม. (2561). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบูรณาการศาสตร์พระราชากับการจัดการเรียนรู้แบบปกติเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้ปัญหาและทักษะการเรียนรู้เป็นทีม สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูสาขาการศึกษาปฐมวัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 41(4), 99-115.
เกริก ศักดิ์สุภาพ. (2561). การใช้คาฮูทตั้งคำถามในวิชาวิทยาศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์, 29(2), 1-11.
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์.
นวพร ชลารักษ์. (2558). บทบาทของครูกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 9(1), 64-71.
น้ำทิพย์ ตระกูลเมฆี. (2561). การศึกษาปัจจัยการรับรู้ที่มีผลต่อการยอมรับการใช้ Kahoot ในการวัดประเมินผลระหว่างเรียน. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 13(1), 116-127.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ. (2551). การเรียนเชิงรุก (Active Learning). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงศธร มหาวิจิตร. (2560). นวัตกรรมการเรียนรู้จากฟินแลนด์. นิตยสาร สสวท., 45(209), 40-45.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ตถาตา พับลิเคชั่น.
วิจารณ์ พานิช. (2556ก). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยามกัมมาจล.
วิจารณ์ พานิช. (2556ข). สนุกกับการเรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยามกัมมาจล.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2558). การโค้ชเพื่อการรู้คิด. กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
อรนุช ลิมตศิริ. (2556). หลักสูตรและการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อรพรรณ บุตรกตัญญู. (2561). การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานเพื่อการสร้างมุมมองแบบองค์รวมและการเข้าถึงโลกแห่งความจริงของผู้เรียน. วารสารครุศาสตร์, 46(2), 348-365.
Daehler, K., & Folsom, J. (2016). Making Sense of Science: Phenomena-based Learning. Retrieved October 5, 2016, from http://www.WestEd.org/mss
Dewey J. (1963). Experience and Education. London, England: Collier Macmillan.
Karlsson, P. (2017). Teachers’ Perspectives on The National Core Curriculum of Basic Education 2016- Finding Leverage in Supporting Upper-comprehensive School Teachers with Phenomenon-based Learning and Co-design. Master Thesis (Creative Sustainability): Aalto University.
Nielsen,V., & Davies, A. (n.d.). The What, Why and How of Phenomenon Based Learning. Retrieved January 14, 2019, from https://www.rubicon.com/ phenomenon-based-learning/
Settle, B. (2011). From theories to Queries: Active learning in Practice. In Guyon, G., Cawley, G., Dror, V., Lemaire, A., & Statnikov (Eds.), Workshop and Conference Proceedings, 16, 1-18.
Silander, P. (2015a). Digital Pedagogy. In Mattila, P., & Silander, P. (Eds.), How to Create the School of the Future: Revolutionary Thinking and Design from Finland. (pp. 9-26). Oulu: University of Oulu, Center for Internet Excellence.
Silander, P. (2015b). Phenomenon Based Learning. Retrieved May 5, 2017, from http://www.phenomenaleducation.info/phenomenon-based-learning.html
Symeonidis, V., & Schwarz, J. F. (2016). Phenomenon-Based Teaching and Learning through the Pedagogical Lenses of Phenomenology: The Recent Curriculum Reform in Finland. Forum Oś wiatowe, 28(2), 31-47.
The Partnership for 21st Century Learning. (2009). Framework for 21st Century Learning. Retrieved October 12, 2017, from http://www.p21.org/our-work/p21-framework
Twig Education. (2018). What is Phenomena-based Learning?. Retrieved January 4, 2019, from http://twigeducation.com/blog/what-is-phenomena-based-learning/
Zhukov, T. (2015). Phenomenon-based Learning: What is PBL?. Retrieved July 5, 2016, from https://www.noodle.com/articles/phenomenon-based-learning-what-is-pbl
