Vol.42 No.3 2019

เผยแพร่แล้ว: 2019-09-18

บทความปริทัศน์ (Review Article)

กลยุทธ์การกำกับตนเองเพื่อพัฒนาการเขียนของผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

ตฤณ หงษ์ใส, Wasan Wannaratana

1-8

pdf

จิตรกรรม : ความงามในโลกที่มองไม่เห็น

อรอนงค์ ฤทธิ์ฤาชัย, สัญชัย สันติเวช , นิธิวดี ทองป้อง

9-22

pdf

บทความวิจัย (Research Article)

CO-TPACK: ENHANCING COOPERATION AMONG SCIENCE TEACHERS THROUGH TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE

Siriwan Chatmaneerungcharoen

23-36

pdf

การพัฒนาหลักสูตรการคิดสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปที่เน้นการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

สมเกียรติ อินทสิงห์

37-52

pdf

การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ของชั้นเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

สุพรรณิการ์ ชนะนิล, หทัย น้อยสมบัติ, ปฐมพงศ์ ชนะนิล

53-68

pdf

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานผสมผสานการคิดไตร่ตรอง เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำกับการเรียนรู้ของตนเอง สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาดนตรีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

สัจธรรม พรทวีกุล

69-83

pdf

การออกแบบและพัฒนาสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ ที่ส่งเสริมการคิดขั้นตอนวิธี สำหรับโครงสร้างข้อมูล

พรสวรรค์ วงค์ตาธรรม, จารุณี ซามาตย์

85-99

pdf

ผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ด้วยรูปแบบปัญหาเป็นฐาน ในรายวิชาอรรถวิพากษ์ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4

สกาวเดือน ซาธรรม

101-109

pdf

การศึกษาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย

จิระพร ชะโน, ธนารัตน์ ศรีผ่องงาม

111-118

pdf