การศึกษาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองมหาสารคาม อายุ 5-6 ปี จำนวน 87 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบประเมินพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย MU.EF-101 จำนวน 32 ข้อ สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แปลผลตามคะแนนมาตรฐานที (T-Score) ผลการศึกษา พบว่าพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย แบ่งการประเมินพฤติกรรม 5 ด้านตามตัวบ่งชี้พัฒนาการ ประกอบด้วย ด้านการยับยั้งพฤติกรรมด้านการยืดหยุ่นทางความคิด ด้านการควบคุมอารมณ์ ด้านความจำขณะทำงาน ด้านการวางแผนจัดการเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการภาพรวม ระดับดีมาก (T > 60 ) จำนวน 21คน คิดเป็นร้อยละ 24.14 ระดับดี (T56-60) จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 18.39 ระดับปานกลาง (T45-55) จำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 ระดับควรพัฒนา (T40-44) จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 16.09 และระดับควรปรับปรุง (T<40) จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 8.40 พัฒนาการที่ควรพัฒนาและปรับปรุง คือ ด้านการยับยั้งพฤติกรรมและด้านการควบคุมอารมณ์
Article Details
References
นิตยา คชภักดี. (2551). ขั้นตอนการพัฒนาเด็กปฐมวัยตั้งแต่ปฏิสนธิ - 5 ปี. กรุงเทพฯ: สถาบันแห่งชาติเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
นวลจันทร์ จุฑาภักดีกุล, ปนัดดา ธนเศรษฐกร, อรพินท์ เลิศอวัสดาตระกูล, & นุชนาฎ รักษี. (2559). เอกสารประกอบการอบรมเรื่อง การใช้แบบประเมินพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กปฐมวัย. นครปฐม: ศูนย์วิจัยประสาทวิยาศาสตร์ สถาบันชีววิทยาศาสตร์โมเลกุล มหาวิทยาลัยมหิดล.
Castellanos, F. X., Sonuga-Barke, E. J., Milham, M. P., & Tannock, R. (2006). Characterizing cognition in ADHD: Beyond executive dysfunction. Trends in Cognitive Sciences, 10(3), 117-124.
Center on the Developing Child. (2015). Activities Guide: Enhancing and Practicing Executive Function Skills with Children from Infancy to Adolescence. Retrieved May, 20 2017, from https://developingchild.harvard.edu/resources/activities-guide-enhancing-and-practicing-executive-function-skills-with-children-from-infancy-to-adolescence/
Dimond, A. (2013). Executive Functions. Vancouver, BC: Department of Psychiatry, University of British Columbia and BC Children’s Hospital.
Kandal, E. R., Schwartz, J. H., Jessell, T. M., Siegelbaum, S. A., & Hudspeth, A. J. (2012). Principles of Neural Science. 5th Ed. New York: McGraw-Hill.