卷 12 编号 2 (2025): July-December 2025

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已出版: 2026-01-10

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学术文章

国际中文教育背景下唐人街中华文化景观资源开发利用探究以耀华力唐人街为例

丹李, 寅生李

013-026
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健康福祉的智慧：恩施土家族“三端节”与粽子文化密码

婉青罗, CHUSAK SUVIMOLSTIEN , JANTANA KOCHAPRASERT

027-040
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泰国学生汉语状语习得偏误分析及对策

RATTAPORN PANMANEE , SASICHAYA KAENSAN, MONTHAKARN PUMARA

041-058
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基于语料库的泰国学习者汉语副词“又”和“再”偏误分析

文珍王

059-066
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转折连词偏误分析研究

文珍王

067-074
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司马攻杂文语言的风格探析

皓魏, 寅生李

075-086
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合肥情遇考——姜夔的爱情本事

绍旭朱

087-100
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研究文章

学龄前儿童汉语二语教学创新模式（SIS）设计与效果评估

吉颖董, 绪明杨

101-120
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普吉的中国文化教学本土化资源与实践案例研究

燕华胡, 春来田

121-136
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基于 BCT(A)大纲的《卓越致胜·初级商务汉语》（Ⅰ&Ⅱ）与《新丝路·初级速成商务汉语》（Ⅰ&Ⅱ）教学任务设计及词汇选编词汇对比研究

HUANG RUI, KEWALEE PETCHARATIP

137-154
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中泰饮食动作类词语对比分析及CFLT教学指导方案

JIRAYA HO WONGYAI, NAWANAN WORADITNITIWARAATORN

155-176
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DIE LI & Kanokporn Numtong 《山海经》的影视化传播与价值——以近20年的古装影视化作品为例

DIE LI, Assoc. Prof. Kanokporn Numtong

177-192
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文化符号学视域下中国古代建筑艺术的国际中文教学研究 ——以故宫为例

RUIYUN LI, ZHIYAN LI

193-210
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明朝时期四夷馆之东南亚朝贡国馆研究

树娟李, 寅生李

211-224
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中级汉语综合课知识图谱构建与应用研究 ——以“5级综合课”为例

Preechya Choongern, LING LIU, WEIQIANG HUANG

225-242
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基于动画片语料的儿童词汇研究

nattanon teerapanyawatt

243-258
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汉语听说课堂教学的纠正反馈方式与等待时间

Pakul Hathairattanakool

259-280
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苏州水系视角下装置艺术的生态审美转译与可持续发展路径研究——基于中外艺术案例的比较分析

婧彭, PONGDEJ CHAIYAKUT , PAKAMAS SUWANNIPA

281-296
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新世纪以来泰国语言文化政策研究

石铃凤, 杨绪明

297-311
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汉语教学方法的历史演进与范式转型 ——基于Nvivo14的质性研究

贵珍张, 寅生李

313-326
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延安木版画的精神价值体现

能轩宋, PONGDEJ CHAIYAKUT , PITIWAT SOMTHAI

327-342
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职前国际中文教师教学技能实训现状及提升路径研究

HU WANG, 振平刘

343-366
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中国武昌昙华林文化景观的审美要素与视觉秩序的探索

紫晗王, JANTANA KHOCHPRASERT , CHUSAK SUVIMOLSTIEN

367-380
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暹国概念的历史与地理范围再探——以素可泰王朝时期为中心

WANSA MOODMAI

381-390
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教育戏剧与中国中学语文教学结合的方法路径

MEIZHU WEI, 斌黄

391-406
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中国网络小说影视改编中的大众品味研究 --以《苍兰诀》为例

Benjawan Rukngern, 魏小龙, 韩雨

407-424
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“语言学习”与“语言习得”再回顾

少俊翁, 春来田

425-434
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他塑视域下中国形象影像研究述评以泰国为例

nafei xie, YINSHENG LI

435-452
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“联想法”应用在《大学语文》课程学习中的必要性分析及合理性建议以克拉玛依职业技术学院为例

QIAN XU

453-470
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题目文体类型对汉语二语写作词汇产出的影响研究

DANDAN ZHANG, Zhenping Liu

471-486
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宋代山水画空间审美在当代装置艺术中的应用研究

张凤翔, Prof. Pongdej Chaiyakut ,Ph.D., Assoc. Prof. Pitiwat Somthai , Ph.D.

487-504
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基于活动理论中国中学语文知识教学研究

ZHONG ZHENHUA, JIN HONG YANG

505-518
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邓村“会纸”在东方生态哲学观下的美学特征

朱厚桦, CHUSAK SUVIMOLSTIEN

519-534
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近十年国际中文教师职业认同的研究现状及提升路径 ——基于82篇文献的NVivo14分析

琳琳朱, 绪明杨

535-546
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