บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับบรรยากาศองค์การของโรงเรียน 2) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผล ของโรงเรียน 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับประสิทธิผลของโรงเรียน และ 4) เพื่อศึกษา บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู จำนวน 335 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม ข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีสัมประสิทธิ์ความเที่ยง 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อหาการแจกแจง ความถี่ (Frequency) ค่าเฉลี่ย(Mean ) ค่าร้อยละ ( Percentage ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ แบบ Pearson Product Moment Coefficient และการสร้างสมการถดถอยพหุคูณแบบมี ขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ระดับบรรยากาศองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ “มาก” เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ บรรยากาศองค์การด้านความ รับผิดชอบ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ บรรยากาศองค์การด้านมาตรฐานการปฏิบัติงาน

2. ระดับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 โดยภาพ รวมอยู่ในระดับ “ มาก” เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน ของครู ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

3. ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 มีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับ “มาก” อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 5 องค์ประกอบบรรยากาศองค์การ 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านโครงสร้างองค์การ (X₃) 2) ด้านความเป็นอัน หนึ่งอันเดียวกัน (X₅) 3) ด้านเทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน (X₈) 4) ด้านความรับผิดชอบ (X₆) และ 5) ด้านมาตรฐานการ ปฏิบัติงาน (X₄) มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณมีค่าเท่ากับ 0.842 และมีค่าสัมประสิทธิ์การทำนายหรืออำนาจ พยากรณ์ ร้อยละ 70.9 ซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

สมการถดถอยในรูปคะแนนดิบ ( Unstandardized Score )

Ŷ_i = 0.368 + 0.221 (X₃) + 0.199(X₅) + 0.174(X₈) + 0.164(X₆) + 0.123(X₄)

สมการถดถอยในรูปคะแนนมาตรฐาน ( standardized Score )

Ẑ_y = 0.252 (ZX₃) + 0.225(ZX₅) + 0.205(ZX₈) + 0.166(ZX₆) + 0.152(ZX₄)

Organizational Climate Affecting Schools Effectiveness under The Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 5.

Tinnakorn Klangchinda¹⁾ and Dr.Wallapha Ariratana²⁾

¹⁾ Department of Educational Administration, Faculty of Educational, Khon Kaen University

²⁾ Associate Professor, Department of Educational Administration, Faculty of Educational, Khon Kaen University

The purposes of this research were: 1) to study organizational, 2) to study schools effectiveness, 3) to study relationship between organizational climate and schools effectiveness, and 4) to study organizational climate affecting schools effectiveness under The Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 5. The sample was 335 administrators, and teachers. The instrument used for collecting data was rating scale questionnaire with reliability Cronbach’s Alpha Coefficient of 0.98. Data was analyzed by a computer program to calculate the frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson Product Moment Coefficient, and Stepwise Multiple Regression Analysis.

The research findings found that:

1. The organizational climate in school under The Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 5, in overall, was in “High” level. Considering that each aspect, found that in case of the responsibility, consisted of the highest level of average value. But in case of the organizational climate with lowest level of value was the organizational standard.

2. The schools effectiveness under The Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 5, in overall, was in “High” level. Considering that each aspect, found that in case of the job satisfaction of teacher, consisted of the highest level of average value. But in case of the schools effectiveness with lowest level of value was the learning achievement.

3. Relationship between organizational climate and schools effectiveness under The Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 5, ranged between 0.677 – 0.728. It found that there was high relationship between organizational climate, and schools effectiveness at .05 significant level.

4. There were 5 aspects of the organizational climate affecting schools effectiveness, under The Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 5 including ; 1) the organizational structure (X₃), 2) the cohesiveness (X₅), 3) the operational technology (X₈), 4) the responsibility (X₆), 5) the organizational standard (X₄). The Multiple Correlation Coefficient was 0.842, the Predictive Coefficient or Predictive Power was 70.9 % at .05 significant level.

The Regression Equation as Unstandardized Score:

Ŷ_i = 0.368 + 0.221 (X₃) + 0.199(X₅) + 0.174(X₈) + 0.164(X₆) + 0.123(X₄)

The Regression Equation as Standardized Score:

Ẑ_y = 0.252 (ZX₃) + 0.225(ZX₅) + 0.205(ZX₈) + 0.166(ZX₆) + 0.152(ZX₄)