Factors Affecting the Professional Learning Community of the School under the Secondary Educational Service Area Office, Tak
Keywords:
Factors Affecting, The professional learning community, SchoolAbstract
The purposes of the research were 1) to study factors affecting the professional learning community of the school 2) to study the professional learning community of the school 3) to study the relationship between factors affecting the professional learning community of the school and 4) to create regression equations to predict the professional learning community of the school under the Secondary Educational Service Area Office, Tak. Sampling group was 279 people, which were collected by using multi-stage sampling. A five point Likert scale questionnaire was used as the research instrument. Data were analyzed by using mean, standard deviation, Pearson correlations coefficient and multiple regression Analysis. The research findings were as follows; factors affecting the professional learning community of the school were positively related to the professional learning community of the school at the statistical significance level 0.01, which could made the regression correlation of the raw score forecast equation at 0.741. In addition, linear relationship was 66.459. Score forecast equation were as follows;
Raw score forecast equation:
= 1.638 + 0.150 (X1) + 0.132 (X2) + 0.108 (X4) + 0.149 (X5) + 0.082 (X6)
Standard score forecast equation:
= 0.037 (X1) + 0.034 (X2) + 0.035 (X4) + 0.034 (X5) + 0.030 (X6)
Downloads
References
ธันยพร บุญรักษา. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัด องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
พัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนัก. (2560). คู่มือประกอบการอบรมการขับเคลื่อน กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” สู่สถานศึกษา. ค้นเมื่อ 9 พฤษภาคม 2564, จาก https://www.kruchiangrai.net/wp-content/uploads/2019/11/PLC.pdf.
ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2559). รายงานการวิจัยปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏในประเทศไทย. กำแพงเพชร : มหาวิทยาลัยราชภัฏ กำแพงเพชร.
มินตรา ลายสนิทเสรีกุล. (2561). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ความไว้วางใจของคณะครู และคุณภาพของผลลัพธ์ทางการศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงาน. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. ค้นเมื่อ 13 กุมภาพันธ์ 2564, จาก http://www.lampang.go.th/public60/EducationPlan2.pdf.
เลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงาน. (2561). สภาวะการศึกษาไทยปี 2559/2560 แนวทางการปฏิรูปการศึกษาไทยเพื่อก้าวสู่ยุค Thailand 4.0. ค้นเมื่อ 13 กุมภาพันธ์ 2564, จาก http://online.fliphtml5.com/wbpvz/qeui/#p=2.
วาสนา ทองทวียิ่ง. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สุริยัน วะนา. (2559). ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเครือข่ายที่ 19 สำนักงานเขตบางเขน สำนักการศึกษา สังกัด
กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
เสาวคนธ์ ฉัตรวิไล. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
DuFour, R. (2007). Schools as learning communities. Educatioanal Leadership. 61(8), pp. 6-11
Hord, S.M. (1997). Professional Learning Communities : Communities of Continuous Inquiry and Improvement. Texas: Southwest Educational Development Laboratory.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), pp. 607-610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรีและบุคลากรท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
