EDKKUJ is an official journal of the Faculty of Education, Khon Kaen University, Thailand. The journal is an interdisciplinary forum for communication of perspectives among educators, researchers, developers, and practitioners who are interested in research and practices in education. The Journal publishes up-to-date research and experiences in education and related information as a resource to those in the field of education by the peer-reviewed process.  

ISSN: 0857-1511, E-ISSN: 2673-0847

We move on! EDKKUJ is evaluated to be TCI Tier 1 journal


ตามที่ศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย (Thai Journal Citation Index-TCI) เปิดรับวารสารที่ต้องการประเมินคุณภาพวารสารวิชาการที่อยู่ในฐานข้อมูล TCI รอบที่ 4 พ.ศ. 2563-2567 ครั้งที่ 2 (2564-2567) เพื่อปรับกลุ่มคุณภาพวารสารที่อยู่ในฐานข้อมูล TCI ไปนั้น บัดนี้ ศูนย์ TCI ได้ทำการประเมินคุณภาพวารสารที่ส่งเข้ามาเพื่อรับการประเมินเสร็จเรียบร้อยแล้ว จำนวนทั้งหมด 194 วารสาร ศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทยแจ้งว่า "วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น (EDKKUJ) ได้ผ่านการพิจารณาเลื่อนเป็นวารสารกลุ่มที่ 1" ตามการประกาศผลการประเมินคุณภาพวารสารฯ โดยศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ณ วันที่ 30 มิถุนายน 2564 อ้างอิงจาก https://tci-thailand.org/?p=6373

The case of fake acceptance letter from EDKKUJ


Dear Authors and researchers, We found that some of the organizations or individuals are giving fake acceptance letters on behalf of the "Journal of Education Khon Kaen University (EDKKUJ)" and they are illegally using the logo and signature of the editor. We suggest you to alert from such agents or organizations. We are not responsible for any acceptances provided by any agents regarding journal. Also journal will not take any responsibility for payments made to any such acceptances to third parties, agents or conferences.


Asst.Prof.Dr.niwat Srisawasdi
Editor-in-Chief, EDKKUJ

Vol. 44 No. 2 (2021): April - June 2021

About the Cover:

In Thailand, Khon Kaen University launched an educational improvement project called Khon Kaen University Smart Learning Academy (KKU-SLA) in 2017. This project firstly involves 45 middle schools from four provinces located in the Northeastern region of Thailand. In 2021, The project involves 203 secondary schools from all 19 provinces located in the Northeastern region of Thailand. This study examines the digital learning environmental preferences between female and male in-service science who attended the KKU Smart Learning Academy project in Thailand. According to the result, it found that there was no significant difference between male and female science teachers' preferences.

This issue cover is belong to a selected article presented by  Pawat Chaipidech and Niwat Srisawasdi. View the article HERE

Published: 2021-06-30

View All Issues

About this journal

Electronic ISSN: 2673-0847
Print ISSN: 0857-1511

Indexed in tci