ผลของการใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Abstract

ABSTRACT

                The  aims  of  research  were  to compare  scientific  process  skills  and  scientific  creativity  of  grade nine students before  and  after learning  through 5 Steps Learning  Process  and  the tradtional  learning  method.  They  were  selected  by  random sampling.  The  research  instruments  included  5  Science  Learning  Management  Plan 5  Steps  Learning  Process  and  5  Science  Learning  Management Plan  tradtional  learning  method. 39-item  of  scientific  process  skills  test  and  a 4-item  scientific  creativity  test.  The  collected  data  was  analyzed  by  t-test.

                The  results  of  the  study  were  as  follows.

1. The scientific process skill of grade nine students after learning through 5 Steps Learning  Process  were  95 percent  which were statistical significance and higher than learned  through  traditional  method


2. The scientific creativity  of  grade  nine students after learning through 5 Steps  Learning  Process  were  95 percent  which were statistical significance and higher than learned  through  traditional  method