Design and Developing Innovative Constructivist Web-based Learning Environment (Edulearn) with E-Board Games that Promote Solving Math Problems for Students on The Subject of GCD. and LCM. For The Sixth Grade Students in Khon Kaen University Demonstration Elementary School (modindaeng)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to design and develop Innovative Constructivist Web-based Learning Environment (Edulearn) with E-Board Games that Promote Mathematical problems Solving for Students on the Subject of GCD. and LCM. for the Sixth Grade Students in Khon Kaen University Demonstration Elementary School (modindaeng) Academic Year 2022. The research pattern in this study is developmental research (Developmental research) in the first phase, consisting of development (Development), which consists of several forms, such as document research (Document analysis), survey research (Survey). The target group are 3 content expert, 3 quality of media Experts, 3 quality of the learning environment's design Experts, 1 learning environment designer, 1 teacher and 28 students in the Sixth Grade
The research results showed that Innovative Constructivist Web-based Learning Environment (Edulearn) with E-Board Games that Promote Mathematical problems Solving for Students on the Subject of GCD. and LCM. for the Sixth Grade Students consist of 5 important elements: (1) problems/tasks (2) learning resources (3) Scaffolding (4) Collaboration and (5) Coaching and found that the results of the evaluation of the Innovative Constructivist Web-based Learning Environment (Edulearn) with E-Board Games that Promote Mathematical problems Solving are appropriate in all 3 aspects: content; network media and the design aspect found that the content is suitable for learning. And all five elements are designed in accordance with the theoretical fundamental principles. In terms of the design of networked media and the design of the learning environment, it is appropriate to encourage students to solve mathematical problems.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
จารุณี ซามาตย์ และสุมาลี ชัยเจริญ. (2559). การสังเคราะห์กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้บนเครือข่ายตาม
แนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมกระบวนการแก้ปัญหาและการถ่ายโยงการเรียนรู้ สำหรับนักศึกษาคอมพิวเตอร์ศึกษา. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 7(1), 191-201.
ชนิดา นาชัย และพรสวรรค์ วงค์ตาธรรม. (2564). การออกแบบและพัฒนาเกมกระดาน JUMP FOR BABY FROG ที่ส่งเสริมการคิดแก้ปัญหา เรื่อง การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 44(3), 1-19.
ทิพรัตน์ สิทธิวงศ์. (2564). การศึกษาผลการใช้บอร์ดเกมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. Journal of Education Naresuan University, 23(4), 187-200.
ปิยะพงษ์ งันลาโสม. (2564). การพัฒนาบอร์ดเกมเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้และเจตคติต่อการเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 1(1), 24-40.
ปีนา สุขเจริญ และสุมาลี ชัยเจริญ. (2561). การออกแบบและพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ ที่ส่งเสริมการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 29(2), 12-23.
รพิสา กันสุข. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้บอร์ดเกมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการพูด ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สถานบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2565). ระบบประกาศและรายงานผลสอบโอเน็ต. ค้นเมื่อ 7 มิถุนายน 2565, จาก http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/Login.aspx
สุมาลี ชัยเจริญ. (2553). เทคโนโลยีการศึกษา : หลักการ ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. ขอนแก่น: คลังนานาวิทยา.
สุมาลี ชัยเจริญ. (2557). การออกแบบการสอน หลักการ ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ (Instructional Design: Principles and Theories to Practices. ขอนแก่น: โรงพิมพ์แอนนาออฟเซต.
อิราวรรส พูนผล สุมาลี ชัยเจริญ และศราวุธ จักรเป็ง. (2564). การออกแบบและพัฒนาโมเดลสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้แบบเคลื่อนที่ (Mobile Learning) ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 44(4), 141-168.
Piaget, J. (1964). Part I: Cognitive development in children: Piaget development and learning. Journal of Research in Science Teaching, 2, 176-186.
Polya, G. (1957). How to solve it. 2nd ed. New York: Doubleday & Co.
Richey, R. C., & Klein, J. (2007). Design and development research. New Jersey: Lawrence.
