กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในยุคประเทศไทย 4.0

Main Article Content

จุรีรัตน์ เสนาะกรรณ

บทคัดย่อ

บทความวิชาการเรื่อง กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในยุคประเทศไทย 4.0 มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรูปแบบ กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในยุคประเทศไทย 4.0 ภายใต้หลักสำคัญ 5 ประการ ประกอบด้วย 1) Shared value คือ การสร้างค่านิยม เป้าหมายร่วมกัน โดยคำนึงถึงบริบทของโรงเรียน 2) Collective คือ การร่วมกันแนวรับผิดชอบ ต่อการเรียนรู้ของนักเรียนผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นในตัวนักเรียนนั้นย่อมต้องอาศัยแนวทางและกลยุทธ์ที่หลากหลาย และอยู่บนฐานความเชื่อที่ว่านักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ 3) Reflective คือ การแลกเปลี่ยน ระหว่างสมาชิกในชุมชนการเรียนรู้เพื่อสะท้อนผลการปฏิบัติร่วมกัน เสนอแนะแนวทางการปฏิบัติที่ช่วยให้การเรียนรู้ ของนักเรียนเกิดได้ดีขึ้น 4) Collaboration คือ การร่วมมือรวมพลังของครูทั้งหมดของโรงเรียน ผู้บริหารสถานศึกษา ชุมชน โดยเป็นการดำเนินกิจกรรมเพื่อมุ่งไปสู่ความสำเร็จภายใต้เป้าหมายเดียวกัน และในขั้นตอนทั้งหมดนี้นำมาใช้ร่วมกัน 5) หลัก 5T คือ T1 : Team การทำงานร่วมกันเป็นทีม T2 : Treatment เป็นการประสานงานผู้เชี่ยวชาญในการสอนแบบ Active Learning T3 : Technique เป็นการนำรูปแบบ Active Learning ไปใช้ T4 : Technology เป็นการกำหนดอุปกรณ์ เครื่องมือ สื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่จะนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และ T5 : Training การสนับสนุนให้ครูผู้จัดการเรียนรู้ได้อบรม ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันเกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และนำความรู้ที่ได้มาฝึกอบรมให้กับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องต่อไป  Management Enhancement of Learning Achievement in Thailand 4.0

Article Details

บท
บทความวิชาการ