รูปแบบการเรียนการสอนตามหลักการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ร่วมกับสื่อสังคมเพื่อส่งเสริมการสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษา สำหรับนิสิตวิชาชีพครู

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามหลักการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ร่วมกับสื่อสังคมเพื่อส่งเสริมการสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาสำหรับนิสิตวิชาชีพครู 2) เพื่อประเมินและรับรองรูปแบบการเรียนการสอนฯ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยระยะที่ 1 ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) ร่างรูปแบบการเรียนการสอนฯ 2) แบบประเมินความเหมาะสมของร่างรูปแบบการเรียนการสอนฯ สำหรับผู้ทรงคุณวุฒิ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยระยะที่ 2 ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการเรียนการสอนฯ 2) แบบประเมินและรับรองรูปแบบการเรียนการสอนฯ สำหรับผู้ทรงคุณวุฒิวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการเรียนการสอนฯ ซึ่งเป็นแบบแผนการดำเนินการเรียนการสอนที่ได้รับการจัดไว้อย่างเป็นระบบ แสดงแนวทางการจัดการเรียนการสอน และนำไปสู่การจัดกระบวนการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ ประกอบด้วย 1.1) หลักการที่ใช้พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนฯ 1.2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบการเรียนการสอนฯ 1.3) องค์ประกอบที่สำคัญ 1.4) ขั้นตอนหลักและขั้นตอนย่อย ทั้งนี้ หลักการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ทำความเข้าใจสิ่งที่ท้าทาย รวบรวมความคิด เตรียมก่อนลงมือ วางแผนการดำเนินการ สร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาและเผยแพร่นวัตกรรมการศึกษา และนำสื่อสังคมมาใช้จัดกิจกรรมทุกขั้นตอน 2) ผลการประเมินและรับรองรูปแบบการเรียนการสอนฯ พบว่า ผู้ทรงคุณวุฒิประเมินและรับรองรูปแบบการเรียนการสอนฯ โดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก (M=4.00, S.D.=0.00) สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้จริง