การใช้สื่อสิ่งพิมพ์เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนป่าแป๋วิทยา อำเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2 ปีการศึกษา 2555 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านคิดวิเคราะห์ก่อนเรียนกับหลังเรียน ของนักเรียนที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 15 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง รวมเวลา 30 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านคิดวิเคราะห์ จำนวน 30 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ การจัดเก็บข้อมูลเริ่มจากการนำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับปรุงแล้วไปใช้กับประชากรในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนป่าแป๋วิทยา จำนวน 20 คน วิเคราะห์ข้อมูลจัดกระทำโดยหาค่าประสิทธิภาพ โดยใช้สูตร E₁/ E₂=75 /75หาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านคิดวิเคราะห์ ด้วยสถิติพื้นฐานค่าเฉลี่ย (μ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ โดยใช้ค่าเฉลี่ย (μ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่า  E₁/ E₂ = 79.87/84.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ คือ 75/75

2. ความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ ซึ่งมีคะแนนความก้าวหน้าร้อยละ 37.67

 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ พบว่าในภาพรวมความพึงพอใจของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด (m  = 4.51, s = 0.64)

THE USING OF PRINTED MEDIA TO DEVELOP AN ANALYTICAL READING SKILLS ON THAI LANGUAGE FOR PRATHOMSUKSA 2 STUDENTS.

abstract unavailable