รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาระดับปฐมวัย : นวัตกรรมการจัดการศึกษาด้วยแนวคิดไฮสโคป

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์สภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่จัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดไฮสโคป สร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารรวมทั้งนำเสนอข้อมูลและข้อเสนอแนะรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่จัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดไฮสโคปให้กับผู้บริหารสถานศึกษา การวิจัยในครั้งนี้ใช้เทคนิคการวิจัยแบบ EDFR (Ethnographic Delphi Future Research) โดยทำการสัมภาษณ์ตัวแทนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญจำนวน 10 คน เพื่อนำเนื้อหาที่ได้จากการสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 20 คน เป็นผู้ให้ข้อมูลจำนวน 2 รอบ จากนั้นมีการจัดสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญจำนวน 30 คน เพื่อพัฒนารูปแบบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่ามัธยฐาน
ค่าฐานนิยมและค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาระดับปฐมวัย : นวัตกรรมการจัดการศึกษาด้วยแนวคิดไฮสโคป มีองค์ประกอบหลัก 5 ด้าน ได้แก่ 1) การบริหารงานอย่างเป็นระบบ 2) การบริหารจัดการบุคลากร 3) การจัดสภาพแวดล้อม 4) มาตรการด้านความปลอดภัย และ 5) การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม ด้านการบริหารงานอย่างเป็นระบบ มีองค์ประกอบย่อย 6 ข้อ ด้านการบริหารจัดการบุคลากร มีองค์ประกอบย่อย 6 ข้อ ด้านการจัดสภาพแวดล้อม มีมีองค์ประกอบย่อย 16 ข้อ ด้านมาตรการด้านความปลอดภัยมีองค์ประกอบย่อย 5 ข้อ และด้านการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมมีองค์ประกอบย่อย
4 ข้อ