การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาของภาวะผู้นำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู จำนวน 324 คน ซึ่งกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน ผู้ให้ข้อมูลในการพัฒนารูปแบบ ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญในเรื่องภาวะผู้นำเชิงระบบ จำนวน 17 ท่าน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง โดยใช้เทคนิคเดลฟายไปสร้างแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่ามัธยฐาน และ
ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ และให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน รับรองรูปแบบโดยใช้เทคนิคการสนทนากลุ่ม (Focus Group)

ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบภาวะผู้นำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทราตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน มี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) มีความรับผิดชอบในวิชาชีพต่อการให้บริการ/ผลของการพัฒนา 2) การมีวิสัยทัศน์/การมองภาพอนาคต 3) มีความมุ่งมั่นในการทำงาน 4) การวางแผนเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนา/มีการกำหนดเป้าหมายทิศทางการทำงานที่ชัดเจน/การมุ่งอนาคต 5) การเป็นที่ปรึกษา/ช่วยเหลือ/สนับสนุนทรัพยากร/สอนงาน 6) การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ พัฒนาให้มีความเป็นวิชาชีพ 7) มีการพัฒนาองค์การสู่องค์การแห่งการเรียนรู้/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทุกองค์ประกอบมีความเหมาะสมและสอดคล้อง (2) การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นนำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา ทั้ง 7 องค์ประกอบ มีความถูกต้องเหมาะสม