รูปแบบการบริหารงบประมาณที่สอดคล้องกับสภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหา เพื่อนำเสนอรูปแบบ และเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบบริหารงบประมาณที่สอดคล้องกับสภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้อำนวยการ สถานศึกษา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา และครูผู้รับผิดชอบงานบริหารงบประมาณ จำนวน 105 โรงเรียน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)  ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและปัญหาของการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 พบว่า การบริหารงบประมาณโดยรวมมีระดับการปฏิบัติจริงในปัจจุบันอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านการบริหารงานการเงินมีระดับการปฏิบัติจริงสูงสุด ด้านการบริหารงานพัสดุมีมีระดับการปฏิบัติจริงต่ำสุด และการบริหารงบประมาณโดยรวมมีระดับปัญหาในการปฏิบัติอยู่ในระดับน้อย เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านการบริหารงานพัสดุมีระดับปัญหาในการปฏิบัติสูงสุด ด้านการบริหารงานบัญชีมีระดับปัญหาในการปฏิบัติตล่าสุด 2) รูปแบบการบริหารงบประมาณที่สอดคล้องกับสภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 พบว่า รูปแบบที่สอดคล้องเป็นรูปแบบที่มีการปรับโครงสร้าง พัฒนาบุคลากร ลดขั้นตอนใช้นวัตกรรม โดยเฉพาะรูปแบบ การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ใช้นวัตกรรมโดยการตั้งพัสดุเป็นทีม หรือใช้ที่ปรึกษา หรือใช้หน่วยงานต้นสังกัดทำแทน จะทำให้การใช้งบประมาณเป็นไปตามวัตถุประสงค์ไม่กระทบต่อการปฏิบัติภารกิจหลักของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา 3) ผลจากการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้มากที่สุด สอดคล้องกับขอบข่ายการบริหารโรงเรียนนิติบุคคล มาตรฐานการจัดการการเงิน 7 ด้าน และกระบวนการบริหารงานงบประมาณ ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดและมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด