การปฏิบัติตนด้านจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการปฏิบัติตนด้านจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 2)  เพื่อเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติตนด้านจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 โดยจำแนกตามเพศ ระดับผลการเรียน และการอบรมเลี้ยงดู โดยใช้วิธีวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 319 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .95 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยการวิเคราะห์ค่าที (Independent Sample t-test) และการทดสอบค่าเอฟ หรือการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (F - test / One–way ANOVA)

          ผลการวิจัย พบว่า

               ผลการวิจัยพบว่า ระดับการปฏิบัติตนด้านจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.72) และเมื่อพิจารณาแยกเป็นรายด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ ปานกลาง 1 ด้าน นอกนั้นอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดไปหาต่ำสุด ได้แก่ ช่วยเหลือพ่อแม่ ผู้ปกครอง ( =4.05) อาสาทำงานให้ผู้อื่นด้วยกำลังกาย กำลังใจ และกำลังสติปัญญา ( =3.90) มีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ชุมชน และสังคม ( =3.63) ดูแล รักษาสาธารณสมบัติและสิ่งแวดล้อม ( =3.62) แบ่งปันสิ่งของ หรือเปิดโอกาสให้ผู้อื่นได้ใช้ประโยชน์จากสาธารณสมบัติ ( =3.61) และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาหรือร่วมสร้างสิ่งที่ดีงาม ตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้น ( =3.48)

               ผลการวิจัยพบว่า ผลการเปรียบเทียบสถานภาพของนักเรียนที่แตกต่างกัน มีระดับการปฏิบัติตนด้านจิตสาธารณะแตกต่างกัน มี นักเรียนที่มีเพศ ระดับผลการเรียน และการอบรมเลี้ยงดู แตกต่างกัน มีระดับการปฏิบัติตนด้านจิตสาธารณะ โดยรวมและรายด้านทุกด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05