การศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนดงสว่างวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนดงสว่างวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุบลราชธานี อำนาจเจริญ 2) สร้างรูปแบบการบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนดงสว่างวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุบลราชธานี อำนาจเจริญ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของรูปแบบการจัดการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนดงสว่างวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ 1) ผู้อำนวยการโรงเรียนดงสว่างวิทยา 1 คน ครูโรงเรียนดงสว่างวิทยา 21 คน กรรมการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 13 คน 2) ครูโรงเรียนดงสว่างวิทยา 21 คน ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารการศึกษา สามคน ผู้เชี่ยวชาญสองคน มีส่วนร่วมในหลักสูตรและการสอน 3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วย นักเรียนโรงเรียนดงสว่างวิทยา 32 คน ครูโรงเรียนดงสว่างวิทยา 21 คน และคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 13 คน การวิจัยเชิงพรรณนาใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ผลการวิจัยพบว่า 1) การปรับหลักสูตรให้เหมาะกับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษมีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2) นักศึกษามีศักยภาพในการแข่งขันทักษะทางวิชาการ การได้รับรางวัลในการแข่งขันระดับภูมิภาคและระดับประเทศเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน และบุคคลทั่วไป 3) ความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับสูง (  = 4.49, SD = 0.46 ) เมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่า กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาผู้บริหารให้เป็นมืออาชีพ มีความพึงพอใจมากที่สุด (  = 4.62, SD = 0.48 ) รองลงมาคือ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาสถาบันการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายใน (  = 4.52, SD = 0.44 ) และมีความพึงพอใจน้อยที่สุด ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพนักศึกษาโดยเน้นความร่วมมือ (  = 4.43, SD = 0.42 )