Students and Lecturers’ Satisfaction Towards Economics Curriculum in Faculty of Management Science, Buriram Rajabhat University
Abstract
This study aims to study the satisfaction and compare level of satisfaction between students and lecturers towards the Economics Curriculum in Faculty of Management Science, Buriram Rajabhat University. Classifications of students are age, gender, accumulative GPA and field of study; whereas, classifications of lecturers are age, gender, academic personnel, academic position, education level and teaching experiences. Sample of the study are 193 forth year students of the academic year 2018 from Economics Curriculum in Faculty of Management Science, Buriram Rajabhat University and 6 lecturers of Economic Curriculum. Data collection is done by questionnaires and using statistics analysis of frequency, percentage, mean, standard deviation, independent sample t-test and one-way analysis of variance (ANOVA).
Result showed that the overall satisfaction level of students towards the Economics Curriculum is moderate. In comparison of students’ satisfaction towards Economics Curriculum showed that different cumulative GPA of students affect the satisfaction towards Economics Curriculum with statistical significance level at 0.10. The satisfaction level of lectures towards the Economics Curriculum is at high level. In comparison of lectures’ satisfaction towards Economics Curriculum showed that age differences had different effect on lecturers’ satisfaction towards Economics Curriculum at statistical significance level of 0.10.
References
บัณฑิต ปีการศึกษา 2558. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ใจทิพย์ เชื้อรัตนพงษ์. (2539). การพัฒนาหลักสูตร : หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์อลีน
เพรส.
ฉัตรนภา พรหมมา. (2542). การพัฒนาเกณฑ์ประเมินหลักสูตรสาขา วิทยาศาสตร์สถาบันราชภัฏ
อุตรดิตถ์. อุตรดิตถ์: สำนักวิจัยและบริการวิชาการ สถาบันราชภัฏอุตรดิตถ์.
ทรงสิริ วิชิรานนท์, ภาวิณี อุ่นวัฒนา, พัลลพ หามะลิ และชัยวุฒิ ชัยฤกษ์. (2560). ความพึงพอใจต่อ
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. การประชุมวิชาการ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ครั้งที่ 9 และการประชุมวิชาการนานาชาติมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ครั้งที่ 8 (RMUTCON 2017), วันที่ 7-9 สิงหาคม 2560, (65-71). กรุงเทพฯ.
ทศพร แก้วขวัญไกร. (2559). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณทิต. บุรีรัมย์:
คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ. โรงพิมพ์สุวีริยาสาส์น.
บุญเรียม ทะไกรราช และรุ่งอุษา คำร้อยแสน. (2558). การประเมินหลักสูตร คณะบริหารธุรกิจ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระนคร. กรุงเทพฯ: คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระ
นคร.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2553). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัตนา พรมภาพ. (2551). ความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรของ
ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีการศึกษา 2550. พิษณุโลก:
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วรญา ทองอุ่น และจันจิราภรณ์ ปานยินดี. (2560). ความพึงพอใจต่อหลักสูตรการบริหารทรัพยากรมนุษย์ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 2(1), 1-12.
สุพัตรา รักการศิลป์, เอมอร แสวงวโรตม์, ผกามาส มูลวันดี, ฐิติพร วรฤทธิ์, แก้วมณี อุทิรัมย์ และทิพย์
สุดา ทาสีดำ. (2559). ความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาการบัญชีที่มีต่อหลักสูตรบัญชีบัณฑิต
สาขาวิชาการบัญชี คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ประจำปีการศึกษา
2558. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 8(2), 141-151.
สุภาภรณ์ ประสงค์ทัน และไพวรรณ์ เงาศรี. (2555). ความพึงพอใจและความต้องการจำเป็นของนิสิตและบัณฑิตต่อการบริการของภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักคณะกรรมการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557. นนทบุรี: ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์.
อารีรักษ์ มีแจ้ง. (2552). ความคาดหวังและความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการศึกษาในหลักสูตรศิลป
ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารมนุษยศาสตร์
มหาวิทยาลัยนเรศวร,
6(3), 69-86.
อิสรีย์ โชว์วิวัฒนา. (2556). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรปริญญาตรี คณะบัญชี มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย, 33(ฉบับพิเศษ), 1-12.
Good, C.V. (1973). Dictionary of Education. 3rd ed. New York: McGraw–Hill.
Lahey, B.B. (2004). Psychology: An introduction. Boston: McGraw-Hill.
Maslow, A.H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.
Oliva, P.F. (1982). Developing the Curriculum. Boston: Brown and Company.
Schermehorn, J. (1984). Management for Productivity. New York: John Wiley and Sons.
Shelly, M.W. (1975). Responding to social change. Pennsylvania: Hutchison and Press.
Stufflebeam, D.L., et al. (1971). Educational Evaluation and Decision Making. Illinois:
Peacock Publisher lnc.
Taba, H. (1962). Curriculum Development : Theory and Practice. New York: Harcourt,
Brace and world Inc.
Tanner, D. and Tanner, L. (1980). Curriculum Development : Theory into Practice.
2nd ed. New York: Macmillan.
Tyler, R.W. (1957). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University
of Chicago Press.
Vroom, V.H. (1987). Management and motivation. New York: McGraw–Hill.
Downloads
Published
Issue
Section
License
ลิขสิทธิ์ ในการตีพิมพ์บทความ
จะโชว์ตอนที่ ผู้ส่งบทความ ตีพิมพ์ ต้องกด accept
