The Study of Undergraduate Students’ Algorithms Problem Solving Ability on Data Sorting and Searching Using SSCS Model
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to; 1) study of undergraduate students’ algorithms problem solving ability on data sorting and searching after being taught a SSCS model, and 2) study of students’ opinions related to learning management by using SSCS model. The population selected for this research consisted of the 1st year part time undergraduate students of Mechatronic Engineering from Faculty of Engineering at Pathumwan Institute of Technology. There were eight part time undergraduate students of one classroom, who enrolled in the course of 2051315 data structure and algorithms in the summer semester of the academic year 2017. The employed research instruments were; 1) ten lesson plans based on SSCS model, 2) the algorithms problem solving test on data sorting and searching which were ten completion items, and 3) students’ opinion questionnaire towards learning management on data sorting and searching after being taught a SSCS model.
The statistics used for data analysis, the students’ scores from the algorithms problem solving test, were analyzed by using descriptive statistics, mean, standard deviation, and percentage.
The percentage of the average score was compared to the criteria 80 percent. The research revealed that; 1) after learning through activities based on SCSS model, the students’ algorithms problem solving average score was higher than 80 percentage, and 2) most of the students could understand algorithms and solved its correctly, they agreed that the learning management was appropriate.
Article Details
References
เกษศิรินทร์ ขันธศุภ ชานนท์ จันทรา และทรงชัย อักษรคิด. (2561). ทำการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้รูปแบบ SSCS ร่วมกับการใช้คำถาม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 8(3), 219 – 231.
เจนจิรา สรสวัสดิ์ วันดี เกษมสุขพิพัฒน์ และทรงชัย อักษรคิด. (2561). การศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบ SSCS. วารสารคณิตศาสตร์, 63(696), 35 – 51.
ณรงค์วิทย์ นาขวัญ. (2561). การถามอย่างมืออาชีพสำหรับครูแพทย์. วารสารรามาธิบดีเวชสาร, 41(2), 124 – 134.
นริศรา สำราญวงษ์ อาพันธ์ชนิต เจนจิต และคงรัฐ นวลแปง. (2560). การจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ SSCS เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องบทประยุกต์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(1), 254 – 264.
นันทพร รอดผล และเอกชัย ภูมิระรื่น. (2559). SSCS: กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สู่เส้นทางสังคมศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 14(1), 73 – 79.
บุญสนอง วิเศษสาธร. (2562). ผลการสอนโดยใช้แผนผังความคิดที่มีต่อทักษะและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 30(3), 105 – 115.
พัชราวดี ใจแน่น และสิทธิพล อาจอินทร์. (2562). การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบ SSCS ร่วมกับเทคนิคระดมสมอง. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 13(2), 23 – 33.
รินรดี ปาปะใน. (2561). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานผสานเทคนิคแผนผังความคิดสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 10(3), 297 – 308.
วิจารณ์ พานิช. (2558). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 1(2), 3 – 14.
วิภาดา คล้ายนิ่ม ชานนท์ จันทรา และต้องตา สมใจเพ็ง. (2560). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้รูปแบบ SSCS. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ., 10(2), 329 – 345.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2557, กรกฎาคม 4). คู่มือวัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. สาขาประเมินมาตรฐาน. http://sa.ipst.ac.th/?p=679.
