การพัฒนาแบบวัดการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบวัดการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2) เพื่อตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ตัวอย่างที่ใช้คือ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูชั้นปีที่ 3 และชั้นปีที่ 4 จำนวน 250 คน ผู้วิจัยทำการสุ่มตัวอย่าง โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ คือแบบวัดการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตรวจสอบพารามิเตอร์ของแบบวัด ได้แก่ อำนาจจำแนก (α) ความยาก (β) และสารสนเทศของแบบวัดด้วย Grade Response Model ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบวัดการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มีข้อคำถาม จำนวน 20 ข้อ ตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ทุกข้อมีค่าเท่ากับ 0.80 – 1.00 ค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.662 ความตรงเชิงโครงสร้างด้วยวิธีวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่ามีความเหมาะสมสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 2) การตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดตามทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบตรวจให้คะแนนมากกว่า 2 ค่า ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (α) อยู่ระหว่าง 0.25 ถึง 2.28 ส่วนค่าความยากง่าย (β) ของแต่ละรายการคำตอบมีค่าเรียงลำดับจากน้อยไปมากทุกข้อ และค่าสารสนเทศของแบบวัดมีความเที่ยงเท่ากับ 0.8544 สำหรับค่าฟังก์ชั่นสารสนเทศของแบบวัด สามารถวิเคราะห์ข้อคำถามได้ดีในช่วง θ ระหว่าง -3.0 ถึง +1.0
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Eakwannang, W. (2017). Development of Teaching Professional Competency Assessment Module for Pre-service Teachers of Rajabhat University. Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University, 2017 (2), 119-131. [In Thai]
Gelmez-Burakgazi, S. (2018). Development and validation of a Professional Ethics Scale. UluslararasıEğitim Programları ve Öğretim Dergisi, 8(2), , 275-298.
Hair, J.F., Black W.C., Babin B.J., Anderson R.E. & Tatham R.L. (2006). Multivariate data analysis.(6th ed.). Pearson Prentice Hall: New Jersey
Kanjanawasee, S. (2007). Modern Test Theories. (3rd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Kanjanawasee, S. (2013). Classical Test Theorie. (7th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Mama, S.(2023). Development of Teacher Competency Test in Learning Management Based on Teaching Professional Standards for Professional Teacher Students Using Multidimensional Item Response Theory Model for Polytomous Scored Item. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus Vol.34 No.1 : January - April 2023, pp. 211-222 [In Thai]
Nakaved, P.(2022). Compliance with the Professional Code of Ethics for Teachers in Schools under Nakhon Ratchasima Provincial Administrative Organization. Journal of Roi Et Rajabhat UniversityVolume 16 No.1 January - April 2022 [In Thai]
National Education Act B.E. 2542 (1999) . ( 19 August 1999 ). government gazette. Volume 116, Chapter 74 ก page 1. [In Thai]
Ngadkratok, S. (n.d.). Item Response Theory. Sukhothai Thammathirat Open University [In Thai]
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory. (3rd ed.). New York, NY: McGraw- Hill.Company Limited.
Phromarin,. U. (2018). The Performance abide by the Code of Ethics of the Teachers in the Public Schools, the Office of Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area 2. (master's thesis). Rajamangala University of Technology Thanyaburi. Retrieved from http://www.repository.rmutt.ac.th [In Thai]
Reise, S. P., & Yu, J. (1990). Parameter recovery in the graded response model using MULTILOG. Journal of Educational Measurement, 27(2), 133–144.
Seehawong, p.(2014). The development of self-assessment for teaching professional practice teachers education standards. Journal of Educational Measurement Mahasarakham University,134-150. [In Thai]
Songchoo,R. (2001). A Development of The Self-Evaluation form on Teacher Performance Based on National Teacher Qualification. (master's thesis). Chulalongkorn University. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org [In Thai]
Thongnak, S. (2013). Development of a Competency Test for Student Teachers Based on Teaching Professional Standards Using Polytomous Scored Item. [Degree of Doctor, Chulalongkorn University]. Chulalongkorn University. Bangkok. [in Thai]
Wongsan, M.(2020) . The Performance of Professional Ethics for Teachers in Ordinary Schools Coupled With Islam In Bangkok. (master's thesis). Dhurakij Pundit University. Retrieved from http://libdoc.dpu.ac.th [In Thai]
