การสร้างกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกลยุทธ์ Modeled Talk เพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (ฝ่ายมัธยมศึกษา)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกลยุทธ์ Modeled Talk ระยะเวลาการวิจัย จำนวน 24 ชั่วโมง
ผลการวิจัยดังนี้ 1) กิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกลยุทธ์ Modeled Talk เพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารมีประสิทธิภาพ 79.75/83.75 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 ตามที่กำหนดไว้ 2) นักเรียนมีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารหลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกลยุทธ์ Modeled Talk สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกลยุทธ์ Modeled Talk เพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก (คะแนนเฉลี่ย = 4.13 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.88)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Aslamiyah, S. (2019). The Effect of Modeled Talk Strategy In Teaching Vocabulary at Kindergarten Students (An Experimental Study at Al Insani Kindergarten). Universitas Pamulang, Tangerang Selatan. Indonesia.
Chukampaeng, C. (2010). Curriculum and Instruction Research. Mahasarakham University. [In Thai]
Firman, E. (2022). The Use of Modeled Talk toward Students’ Motivation and Vocabulary. SMPN 1 Sakra Barat. Indonesia.
Herrell, A. (1999). Modeling Talk to Support Comprehension in Young Children. Kindergarten Education: Research, Theory, and Practice. 3, 29-42.
Malikah, S.(2017). An Analysis of the Use of Modeled Talk Technique in Apeaking Class in the Seventh Grade in SMPN2 Dawarblandong, Mojokerto. [Bachelor’s thesis, University of Muhammadiyah Malang].
Office of the Basic Education Commission. (2014). Guidelines According to the Announcement of the Ministry of Education on the English Language Teaching Reform Policy. https://eqa.snru.ac.th/th/guideline-cefr [In Thai]
Post Today. (2019). EF English Language Skills Ranking Index. www.posttoday.com [In Thai]
Richards, C. & Rodgers, S. (2002). Approaches and Methods in Language Teaching. (2nd ed). Cambridge University Press.
Tookjit, L. (2016). English Communicative Strategies in Classroom of Thai Students and Foreign Teachers in University of Phayao. [Independence Study, University of Phayao]. [In Thai]