การพัฒนาเกมบนโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อการรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเกมบนโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อการรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเกมบนโมไบล์แอปพลิเคชันที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยนี้คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 34 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหา โดยการสัมภาษณ์และสอบถามนักศึกษา และครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษา ระยะที่ 2 การพัฒนาและศึกษาผลการใช้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) เกมบนโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อการรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยีบนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ 2) แบบประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพ 3) แบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้าง และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า เกมบนโมไบล์แอปพลิเคชันที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีคุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.70, S.D. = 0.46) และมีประสิทธิภาพด้านเทคนิคและการออกแบบอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.65, S.D. =0.48) และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อเกมบนโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อการรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยีในภาพรวมอยู่ใน
ระดับมากที่สุด ( = 4.73, S.D. = 0.47) สรุปว่าสามารถนำไปใช้เป็นสื่อพัฒนาทักษะการรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยีในระดับชั้นประถมศึกษาได้
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Davis, A. L. (2013). Using instructional design principles to develop effective information literacy instruction: The ADDIE model. College & Research Libraries News, 74(4), 205-207.
Electronic Transactions Development Agency. (2021). Announcement of the results of the Internet user behavior survey in Thailand 2021. https://www.etda.or.th/th/pr-news/ETDA-released-IUB-2021.aspx [in Thai]
Hobbs, R. (2021). Media literacy in action: Questioning the media. Rowman & Littlefield Publishers.
Khamanee, T. (2016). Pedagogical Science: Knowledge for organizing effective learning processes. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Noemí, P. M., & Máximo, S. H. (2014). Educational games for learning. Universal Journal of Educational Research, 2(3), 230-238.
Nuchoo, P., Thongaime, A., & Gomaratut, S. (2021). The Development of a Thai Language Instructional Model to Foster Analytical Thinking and Media Literacy for Lower Secondary School Students. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 32(2), 24-38. [in Thai]
Nugroho, L. P. A. (2020). Application of Inquiry Learning Model Using Android to Improve Media Literacy of Junior High School Students. Journal of Curriculum Indonesia, 3(2), 95-100.
Office of the National Economic and Social Development Council. (2017). 12 th National Economic and Social Development Plan 2017-2021. Retrieved from https://www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422 [in Thai]
Oranop, C. A. (2017). Communication literacy and mobilization of reform agenda in Thai society in the digital age. Suthipari, 31(97), 21-33. [in Thai]
Park, H., Kim, H. S., & Park, H. W. (2021). A scientometric study of digital literacy, ICT literacy, information literacy, and media literacy. Journal of Data and Information Science, 6(2), 116-138.
Phatthiyathanee, S. (2019). Educational Measurements. (12th ed.). Kalasin: Coordinate printing. [in Thai]
Phutoson, P., Mektrirat, W., & Insombat, B. (2018). The Effect of Educational Game Activities to Enhance MathematicalSkills of Early Childhood Children. Social Sciences Research and Academic Journal, 13(39), 127-140. [in Thai]
Pinto, N. (2021). Parental communication to monitor online gaming behavior in the views of teenaged children in Bangkok. Journal of Behavioral Science for Development, 13(2), 131-150. [in Thai]
Pookpanit, S. (2017). The Effects of Collaborative Learning Activities via the Internet with Reflective Writing Technique on the Media Literacy of High School Students in Nakho n Pathom Province. [Master dissertation, Silpakorn University]. Thesis Archives. [in Thai]
Potter, W. J. (2018). Media literacy (9 th ed.). LA: Sage Publications.
Rahimi, S., Shute, V., Kuba, R., Dai, C. P., Yang, X., Smith, G., & Fernández, C. A. (2021). The use and effects of incentive systems on learning and performance in educational games. Computers & Education, 165, 104135.
Saenboonsong, S., Emrat, N., & Jantrasi, S. (2018). The development of multimedia for learning on search engine of seventh grade students at Wat Phrakhao school, Phranakhon Si Ayutthaya. Walailak Journal of Learning Innovations, 4(2), 1-15. [in Thai]
Sahapong T., (2020). Effect of developing the multimedia (ADDIE model) to enhance the tradition and culture in the subject of development of electronics media for learning. Journal of Technology Management Rajabhat Maha Sarakham University, 7(2), 7-14. [in Thai]
Shanmugam, L., Yassin, S. F., & Khalid, F. (2019). Enhancing students’ motivation to learn computational thinking through mobile application development module (M-CT). International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 1293-1303.
Srisawatlek, P. & Kleebpung, N. (2020). The Study of Behaviour of Media Literacy of the Parents of Primary School. Journal of Communication Arts Review, 24(2), 81-90. [in Thai]
Stamps, D. (2021). Media literacy as liberator: Black audiences’ adoption of media literacy, news media consumption, and perceptions of self and group members. Journal of International and Intercultural Communication, 14(3), 240-257.
Weerapan, D., & Janchalong, C. (2019). Development of interactive multimedia mathematics for grade 1 students. VRU Research and Development Journal Humanities and Social Science, 14(3), 92-102. [in Thai]
Wongkumsin, T. (2019). Media literacy skills, media literacy and emotional quotient of students at kasetsart university. Journal of Social Sciences and Humanities, 45(2), 127-161. [in Thai]