การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้คณิตในชีวิตจริง และความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ SSCS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ SSCS ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ SSCS ระหว่างหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 11 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านแก้งสนามนาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ SSCS จำนวน 8 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบทดสอบวัดความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ kolmogorov-smirnov test และการทดสอบค่าที พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ SSCS สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ SSCS สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Bankaengsanamnang school. (2018). Bankaengsanamnang school curriculum. Nakhon Ratchasima: Bankaengsanamnang school. [in Thai]
Klabkaew, P., (2013). A study of mathematics achievement and problem solving ability in mathematics of mathayomsuksa II students in the form of one - variable quadratic equation by using the SSCS model at the Mor Wittayanusorn School, Songkhla Province [Master’s thesis, Kasetsart University]. [in Thai]
Luenam, K., (2018). Educational Research Methodology. Nakhon Ratchasima: Korat Marketing and Production Limited Partnership. [in Thai]
Makhanong, A. (2004). Developing Mathematical skills and processes. Bangkok: Borpit Printing. [in Thai]
Makhanong, A. (2010). Mathematical skills and processes, Development for evolution. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). Basic Education Curriculum 2008. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation Printery of Thailand Limited. [in Thai]
National Council of teachers of Mathematics (NCTM). (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
Office of the Basic Education Commission. (2017). Indicators and core content, Learning Area of Mathematics (Revised edition A.D. 2017) in accordance with the Basic Education Core Curriculum A.D. 2008. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation Printery of Thailand Limited. [in Thai] Retrieved from http://180.180.244.48/NT/ExamWeb/FrLogin.aspxReturnUrl=%2fNT%2fdefault.aspx
Office of the Basic Education Commission. (2019). Report the results of national test (NT) Grade 3, academic year 2016-2018. Retrieved from http://180.180.244.48/NT/ExamWeb/FrLogin.aspx?ReturnUrl=%2fNT%2fdefault.aspx [in Thai]
Phakdiphong, B., Angkanapattarakajorn, W. & Jenjit, A. (2014). The Effects of SSCS Learning Management on Problem Solving Ability and Mathematics Learning Achievement on Inequality of Mathayomsuksa 3 Students. Journal of Education and Social Development, 10(2), 212-222. [in Thai]
Pizzini, Edward, L. Shepardson & Abell Sandra K. (1989). A rationale for and the development of a problem solving model of instruction in science education. Science Education,7(5), 523-534.
Samaiyoo, S. (2011). The Effects of organizing sscs model mathematical problem solving and communication abilities of mathayomsuksa ii students on “the application of linear equation in one variable”. [Master’s thesis, Srinakharinwirot University]. [in Thai]
Sirirungrueng, S. (2011). The Effects of Learning Activities Using SSCS Model on Mathematics Learning Ability "Application of Linear Equations in One Variable" of Mathayomsuksa 2 Students at Benchamathep Uthit School, Phetchaburi Province. [Master’s thesis, Kasetsart University]. [in Thai]
The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2008). Mathematical skill/Processes. Bangkok: Kurusapa Printing Ladprao. [in Thai]
The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012). Measurement and Evaluation of mathematics. Bangkok: Se-Education. [in Thai]
The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2017). A guide to using curriculum of mathematics learning at grade level 1-3. Bangkok: Kurusapa Printing Ladprao. [in Thai]