การพัฒนาความเข้าใจคำศัพท์ชีววิทยาโดยใช้ยุทธวิธีการสอน แบบเอกซ์พลิซิทร่วมกับรูปแบบการสอน 5R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาความเข้าใจคำศัพท์ชีววิทยาโดยใช้แนวยุทธวิธีการสอนแบบ เอกซ์พลิซิทร่วมกับรูปแบบการสอน 5R ผ่านกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 31 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง โดยมีเครื่องมือในการวิจัยคือ แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางยุทธวิธีการสอนคำศัพท์แบบเอกซ์พลิซิทร่วมกับรูปแบบการสอน 5R จำนวน 5 แผน ใบกิจกรรม บันทึกวิดีทัศน์ และแบบทดสอบย่อยความเข้าใจคำศัพท์ชีววิทยา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าร้อยละ (%) และข้อมูลเชิงคุณภาพหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการวิจัยพบว่า ความเข้าใจคำศัพท์ชีววิทยาของนักเรียนจากการเข้าร่วมกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางยุทธวิธีการสอนแบบเอกซ์พลิซิทร่วมกับรูปแบบการสอน 5R พัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยร้อยละของค่าเฉลี่ยคะแนนจากวงจรปฏิบัติการที่ 1 จนถึงวงจรปฏิบัติการที่ 3 เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่ลดลงเล็กน้อยในวงจรปฏิบัติการที่ 4 ทำให้ร้อยละค่าเฉลี่ยคะแนนจากวงจรปฏิบัติการที่ 1 จนถึงวงจรปฏิบัติการที่ 4 เพิ่มขึ้นเท่ากับ 35.47 และเมื่อพิจารณาร่วมกับข้อมูลเชิงคุณภาพ พบว่า การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางยุทธวิธีการสอนแบบเอกซ์พลิซิทร่วมกับรูปแบบการสอน 5R สามารถพัฒนาความเข้าใจคำศัพท์ชีววิทยาของนักเรียนได้มากขึ้น