ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD โดยใช้กิจกรรมเกม และแผ่นภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) เรื่องภาษาจีนขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD โดยใช้กิจกรรมเกมและแผ่นภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) เรื่องภาษาจีนขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผล 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนบ้านเดียงตะวันตก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จํานวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใชในการวิจัยมี 2 ชนิด ไดแก 1) แผนการจัดการเรียนรู้ มีคุณภาพในระดับมากที่สุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96  การวิจัยในครั้งนี้วิเคราะห์ขอมูลโดยการหาคารอยละคาเฉลี่ย คาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที กรณี   กลุมตัวอยางเดียว และสถิติที กรณีกลุมตัวอยางไมเปนอิสระต่อกัน

            ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

            แผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ  (E1/E2)  เท่ากับ  80.99/82.31 ซึ่งถือว่าสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ มีค่าดัชนีประสิทธิผล (EI) เท่ากับ 53.86 และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05