การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ จำนวนนับ ไม่เกิน 20 โดยใช้การสอนแบบอุปนัยหรือการสอนแบบนิรนัยเสริมด้วยแบบฝึกการ์ตูนที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ จำนวนนับไม่เกิน 20 โดยใช้การสอนแบบอุปนัยหรือการสอนแบบนิรนัยเสริมด้วยแบบฝึกการ์ตูนที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 3) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ระหว่างก่อนเรียน และ หลังเรียน กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองบัวเงินอำเภอหนองวัวซอ จังหวัดอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 5 คน ผลการวิจัยพบว่า 1.การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ การบวก การลบ จำนวนนับไม่เกิน 20 โดยใช้การสอนแบบอุปนัยหรือการสอนแบบนิรนัยเสริมด้วยแบบฝึกการ์ตูนที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาที่สามารถพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนมี 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเตรียม ขั้นสอน ขั้นสรุปและขั้นนำไปใช้ โดยสอดแทรกกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาในขั้นสอนและขั้นนำไปใช้ 2.นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ จำนวนไม่เกิน 20 โดยใช้การสอนแบบอุปนัยหรือการสอนแบบนิรนัยเสริมด้วยแบบฝึกการ์ตูนที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา มีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 20.40 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 51.00 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 33.20 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.00 โดยที่นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 9.00 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 46.80 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 16.80 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 84.00 นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน