การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปาร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามของบลูมและแบบฝึกหัดออนไลน์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ดำเนินการภายใต้บริบทการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก ตอน กัณฑ์มัทรี โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาโมเดล (CIPPA Model) ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามของบลูม (Bloom) เสริมด้วยแบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์ม Liveworksheets ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จํานวน 40 คน ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) สถิติที่ใช้คือร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก ตอน กัณฑ์มัทรี โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาโมเดล (CIPPA Model) ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามของบลูม (Bloom) เสริมด้วยแบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์ม Liveworksheets หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Buabmee, T. (2022). The development of academic achievement in the Thai language on word compounding in the Thai language by using CIPPA Model learning management with gamification technique for Matthayomsuksa 6 students. [Master’s thesis, Naresuan University]. [in Thai]
Chamnin, J. (1993). Literary masterpiece characteristics in WEATSANDORNSHADOK. Rusamilae Journal Prince of Songkla University, 15(3). [in Thai]
Kaemmani, T. (1999). Student-Centered Learning Management : CIPPA Model. Journal of Education Studies Chulalongkorn University, 27(3), 1-17. [in Thai]
Nakwatchara, J. (1978). Basic theory of literature. Duang Kamol. [in Thai]
Numnual, P., & Khunmathurot,S. (2022). The development of Thai literature learning
achievement on rammakian “Suk Sai Lued” using by cippa model with game for grade 6 student. Journal of Naresuan University, 7(6), 77-91. [in Thai]
Siricharoen, L. (1982). Alankarn in Mahachat Khamluang. [Doctoral dissertation, Chulalongkorn University]. [in Thai]
Sutharayano (Laumlum), S., Phrarachwimolmolee, Phrapaladsura Yanatharo & Phrakhrusathukitkosol. (2023.Development of pali language online learning program by innovation of "liveworksheets" for high school grade 1. Mahachulalongkorn Journal, 14(1), 296-304. [in Thai]
Sutthima, A., Praneetpolkrung, K., Thammabut, B., and Salee, P. (2023). A comparison of academic achievement in literature on samakkhi phet khamchan by organizing learning according to the CIPPA model of mathayomsuksa 6 students in Khwaoraisuksa School. Journal of Santayaphiwat Wat Nongnokkod, 1(6), 1-13. [in Thai]
Tangnok, J., Phichet, A. & Sukkaew, W. (2023). A comparison of learning achievements in Thai literature about Maha Vessantara Chadkanmatri of students in grade 5 between the cooperative teaching method using the STAD technique and the normal teaching method Triam Udom Suksa Pattanakarn School, Suratthani. Journal of Santayaphiwat, 1(3), 13-26. [in Thai]
