ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับการใช้อินโฟกราฟิก ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับการใช้อินโฟกราฟิกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (ฝ่ายมัธยมศึกษา) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 32 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพ ซึ่งมีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.67–5.0 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .75 และ .7 ตามลำดับ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .98 และแบบบันทึกภาคสนามของผู้วิจัย สำหรับแบบแผนการวิจัยใช้แบบกลุ่มเดียววัดเฉพาะหลังการทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยประชากรกลุ่มเดียว
ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับการใช้อินโฟกราฟิกมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.46 ซึ่งนักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดต่อกระบวนการเรียนรู้และการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Adipattaranan, N. & Gujral, T. (2018). Using Project-Based Learning to Enhance English Reading, Writing, and Critical Thinking Skills Among Grade 11 Students. Silpakorn University Journal, 11(3), 1544-1556. [in Thai]
Demir, C. G., & Onal, N. (2021). The effect of Technology Assisted and Project-Based Learning Approaches on students’ attitudes towards mathematics and their academic achievement. Education and Information Technologies, 26(3), 3375-3397.
Duerama, N. (2016). Effect of Project-Based Learning with Local Wisdom on Science Achievement, Science Process Skills and Instructional Satisfaction of Grade 10 Students [Master’s thesis, Prince of Songkla University]. [in Thai]
Dureh, N. (2021). The Project-Based Learning and Growth Score for Statistical Modeling Subject. Journal of Education Khon Kaen University. 44(1), 65–76. [in Thai]
Hernández-Ramos, P., & De La Paz, S. (2009). Learning history in middle school by designing multimedia in a Project-Based Learning experience. Journal of Research on Technology in Education, 42(2), 151-173.
Hung, C. M., Hwang, G. J., & Huang, I. (2012). A Project-Based digital storytelling approach for improving students' learning motivation, problem-solving competence and learning achievement. Journal of Educational Technology & Society, 15(4), 368-379.
Janjula, A. Somjit, S. & Chantarakeeree, S. (2020). Development of infographic media to create awareness and remember for elementary students in Yala Province. Faculty of Education, Yala Rajabhat University. [in Thai]
Keawmanee, N. (2019). Study of learning achievements in the learning area of occupations and technology and creative thinking ability of grade 9 students using Project-Based Learning approach [Master’s thesis, Valaya Alongkorn Rajabhat University Under the Royal Patronage Pathum]. [in Thai]
Khammani, T. (2017). Teaching and Learning Styles: multiple choices. Chulalongkorn University. [in Thai]
Khammani, T. (2017). Science of Teaching Pedagogy: Knowledge for organizing the learning process effectively. Chulalongkorn University. [in Thai]
Klatsap, C. (2020). Using of Motion Infographic with Project-Based Learning in geography subject that affects the ability to think analytical and collaborate skills of matthayomsuska one students in narivitttaya school ratchaburi. [Master’s thesis, Silpakorn University]. [in Thai]
Kongsilp, N. (2018). Teaching mathematics in the century 21. Phimpijit. [in Thai]
Kongyoo, P. (2019). Learning Management Using Project-Based Learning Activities on “Work and Energy” Case Study, Mathayomwatkhaosukim School. Saeng-Isan Journal Mahamakul Buddhist University Isan Camp, 16(2), 50-68. [in Thai]
Laluna, M. D., & Cruz, J. D. (2023). The Impact of Project-Based Learning in Teaching Social Studies Towards Developing the Students’ Critical Thinking Skills in the New Normal. United International Journal for Research & Technology, 5(2), 89-94.
Puttaisong, S. Vunsuwan, C. (2018). Integrated Project-Based Learning for Enhancing Learning Achievement, Critical Thinking and Group Working Skill of Mathayom 1 Students. Journal of Research for Learning Reform, 1(2), 1-8. [in Thai]
Sadlan, S. (2020). The study of student learning outcomes student infographic design using Project- Based Learning. [Master’s thesis, Sripatum University]. [in Thai]
Serin, H. (2019). Project-based learning in mathematics context. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 5(3), 232-236
Singh, N., & Jain, N. (2017). Effects of infographic designing on image processing ability and achievement motivation of dyscalculic students. In Proceedings of the International Conference for Young Researchers in Informatics, Mathematics and Engineering. Kaunas, Lithuania, 1852, 45-53.
Srithon, W & Intharamat, T. (2023). Study academic achievement and abilities creativity By organizing Project-Based Learning. MBU Education Journal, 11(1). [in Thai]
Thangkabutra, T. (2018). Development of a model of blended learning using Project-Based Learning to increase Critical Thinking ability for undergraduate students. Journal of Graduate studies Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage, 12(1), 61-69. [in Thai]
Yodpanan, K. Areeruksakulkonglok, S. & Sumrum, O. (2020). The effects of Mathematics Project Activities in the topic system of linear equations on mathematics learning achievement and mathematics connection ability of mathayomsksa III students in tak province. Journal of Kanchanaburi Rajabhat University, 9(1), 13-26. [in Thai]
Yolao, D., Kasemnet, L., & Chaengsawang, T. (2014). PBL Learning Management from the Construction Project Knowledge Set to Enhance the Skills of the 21st Century of Children and Youth: from The Success Experience of Thai Schools. Thippayawisut LP. [in Thai]
