ทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก: แนวทางเพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนนำเสนอมุมมองทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก สำหรับเป็นแนวทางในการพัฒนาศักยภาพ
ของผู้เรียน โดยมีการนำเสนอประเด็นที่สำคัญ ดังนี้ แนวคิดทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก องค์ประกอบของทุนทางจิตวิทยา
เชิงบวก มุมมองทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกกับบริบทการศึกษา และแนวทางการส่งเสริมทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก ซึ่งการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนจำเป็นต้องดำเนินการในทุกมิติของการพัฒนา และสิ่งที่มิอาจจะปฏิเสธได้คือ การพัฒนา
จิตใจ หรือทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก โดยการมุ่งส่งเสริมหรือพัฒนา การรับรู้ความสามารถของตนเอง การมองโลกในแง่ดี
ความหวัง และการฟื้นพลัง ซึ่งองค์ประกอบดังกล่าวมีส่วนสำคัญในการส่งเสริมให้บุคคลเกิดการพัฒนาทางจิตใจอย่างแท้จริง เพราะเสมือนเป็นจุดเริ่มต้นการพัฒนาในมิติอื่น ๆ ที่จะตามมา เพราะฉะนั้นบุคลากรทางการศึกษาสถานศึกษา หรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้จำเป็นต้องทำความเข้าใจแนวคิดทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก เพื่อเป็นประโยชน์ในการออกแบบกิจกรรมในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. Freeman
Brown, P. (1989). The Concept of hope: Implication for care of the critically ill. Critical Care Nursing, 9(5), 97-99.
Corey, G. (2004). Theory and Practice of Group Counseling. Thomson Brook/Cole Inc.
Csikszentmihalyi, M. & Csikszentmihalyi, I. S. (2006). A life worth living: Contributions to positive psychology. Oxford University Press.
Dinkmeyer, C. (1968). Reading in group counseling. International Textbook Company.
Dufault, K., & Martocchio, B. (1985). Hope: Its Sphere and Dimensions. Nursing Clinics of North America, 20(2), 379-391.
Folkman, S., & Moskowitz, J. T. (2000). Positive affect and the other side of coping. American Psychologist, 55, 647–654.
Fredrickson, B. L., Tugade, M. M., Waugh, C. E., & Larkin, G. R. (2003). What good are positive emotions in crisis? A prospective study of resilience and emotions following the terrorist attacks on the United States on September 11th, 2001. Journal of Personality and Social Psychology, 84(2), 365–376.
Grotberg, E.H. (1995). A Guide for Promoting Resilience in Child: Strengthening the Human Spirit. The Bernard Van Leer Foundation.
Herth, K.A. (1990). Fostering Hope in the Terminally Ill. Nursing Science Quarterly, 4(3), 177-184.
Homklin, T., Pontanya, A., & Sakulsriprasert, C. (2022). Influence of Academic Atress on Academic Performance and Learning Engagement Among Undergraduate Students with Psychological Capital as a Mediator. Panyapiwat Journal, 14(2), 277-292. [in Thai]
Johnson, L.H., Dahlen, R. & Roberts, S.L. (1997). Supporting Hope in Congestive Heart Failure Patients. Dimensions of Critical Care Nursing, 16(2), 65-78.
Larson, M. (2004). Positive psychological capital: A comparison with human and social capital and an analysis of a training intervention. [A dissertation of the graduate college, University of Nebraska].
Luthans, F. & Dyrdek B. J. (2022). Positive psychological capital to help combat The mental health fallout from the pandemic and VUCA environment. Organizational Dynamics, 51, 1-13.
Luthans, F., Youssef, M. & Avolio, B. (2007). Psychological Capital: Developing the Human Competitive Edge. Oxford University press.
Nelson, D.L & Cooper, C.L. (2007). Positive organizational behavior. Sage Publications.
Peterson, C. (2000). The Future of Optimism. Journal of American Psychological Association, 55(1), 44-55.
Piazza, D. (1991). Hope Social Support and Self-Esteem of Patients with Spinal Cord Injuries, Journal of Neuroscience Nursing, 23(4), 224-230.
Sanjamsai, S. (2022). The study of positive psychological capital to alleviate depression among Thai university students. journal of health science research. 16(1), 26-38. [in Thai]
Seligman M.E. (1998). Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life. Pocket Books.
Seligman, M.E. (2011). Learned optimism: How to change your mind and your life. William Heinemann.
Snyder, C.R., & Lopez, S. J. (2007). Positive psychology: The scientific and practical explorations of human strengths. Oaks, Sage Publications.
Sookawong, C. (2017). The Development of Positive Psychological Capital of Students in Higher Education. [Doctoral dissertation, Mahasarakham University]. [in Thai]
Suttineam, K. (2019). The Development of Positive Psychological Capital of Teacher Students Through Group. The Journal of Psychiatric Nursing and Mental Health, 32(1), 17-32. [in Thai]
Suwannawatin, P. & Watthakoson, R. (2021). Move forward with Hope with Psychological Capital (Part 2). https://www.psy.chula.ac.th/th/feature-articles/psy-cap-hope [in Thai]
Thungkaew, P. (2021). The Effects of Positive Psychology Capital Enhancment Program of Students, Faculty of Education, Buriram Rajabhat University. Dhammathas Academic Journal, 21(4), 1-12. [in Thai]
Walsh, F. (2020). Loss and Resilience in the time of COVID-19: Meaning making, Hope, and Transcendence. Family Process. 59, 898–911.
WuttiChupradit, P., & Chupradit, S. (2022). positive psychology: strategies for developing learners in the 21ST century. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(1), 1-14. [in Thai]
