ความสัมพันธ์ระหว่างพลวัตการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา ที่มีอัตราการแข่งขันสูงในภาคใต้ตอนล่าง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ผลการวิเคราะห์สรุปได้ดังนี้ 1) องค์ประกอบพลวัตการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีอัตราการแข่งขันสูงในภาคใต้ตอนล่าง มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ สะท้อนคิดจากการลงมือปฏิบัติ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อให้เกิดแนวปฏิบัติที่ดี การเพิ่มอำนาจให้กับบุคลากร ความตระหนักรู้ต่อการพัฒนาองค์กรที่เป็นเลิศ และความสามารถในความคิดแบบองค์รวมเพื่อยอมรับการมีพลวัต 2) โรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีอัตราการแข่งขันสูงในภาคใต้ตอนล่างมีพลวัตการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) โรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีอัตราการแข่งขันสูงในภาคใต้ตอนล่าง มีประสิทธิผลในการบริหารโรงเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 4) องค์ประกอบของพลวัตการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีอัตราการแข่งขันสูงในภาคใต้ตอนล่าง โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูง (r=.758) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Aungsuchot, S., Vichitwanna, S. & Pinyonuwat, R. (2009). Analytical Statistics for Social Science and Behavioral Science Research Techniques for using Lisrel programs. (3rd ed.). Chareonmankongdee Printed. [in Thai]
Austin, G., & Reynold, D. (1990). Managing for Improved School Effectiveness: An internationalSurvey. School Organization, 10(2-3), 167-178. https://eric.ed.gov/?id=EJ414820
Best, J. W. (1970). Research in education. (2nd ed.). Prentice Hall.
Bossert, S. T. (1988). School Effective, in Handbook of Research on Education Administration: A project of the American Education Research Association. Longman.
Brown, W.B., & Moberg. D. J. (1980). Organization theory and Management: A macro approach. John Wiley and Sons.
Checkland, P. (1999). Systems thinking, systems practice. John Wiley & Sons.
Collins, D. (2010). Designing ethical organizations for spiritual growth and superior performance: An organization systems approach. Journal of management, spirituality & religion, 7(2), 95-117.
Conger, J. A., & Kanungo, R. N. (1988). The empowerment process: Integrating theory and practice. Academy of Management Review, 13(3), 471-482.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychology and testing. (5th ed.). Harper Collins Publishers Inc.
Eoyang, G. H., & Holladay, R. J. (2013). Adaptive action: Leveraging uncertainty in your organization. Stanford University Press.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press. Garvin, D. A. (2002). General Management:
Processes and Action. McGraw-Hill.
Hair, J. F., Jr., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (1998). Multivariate Data Analysis. (7th ed.). Prentice Hall.
Hanson, M. E. (1996). Educational Administration and Organization Behavior. (4th ed.). Allyn and Bacon.
Hargreaves, A., & Fink, D. (2006). Sustainable Leadership. Jossey-Bass.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational Administration Theory Research and Practice. (4th ed.). McGraw-Hill.
Kaewdang, R. & Suwannasarn, C. (1993). Concepts of organizational effectiveness and efficiency. In Compilation of Theoretical and Practical Courses in Educational Administration. Unit 9-12. Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Khomwongdee, M. (2013). The relationship between learning organization and school effectiveness of Ban Proungdang School under Rayoung Primary Educational Service Area Office 1. [Master’s thesis, Burapha University]. [in Thai]
Kraiwan, Y. (2013). Multivariate statistical analysis for research. Chulalongkorn University. [in Thai]
Likert, R. A. (1967). The Method of constructing and attitude scale reading in attitude theory and measurement. Wiley & Son.
Marquardt, M. J. (2002). Building the Learning Organization: Mastering the 5 Elements for Corporate Learning. Davies-Black Publishing.
Mott, P. E. (1991). The characteristic of efficient organizations. Harper & Row.
Na takuatoong, O., (2013). Join power to Create Values for Thailand with the Dynamics of Learning. Journal of education, Chulalongkorn University, 41(4), 266-273. [in Thai]
Nicolini, D., Hartley, J., Stansfield, A., & Hurcombe, J. (2011). Through the eyes of others: Using developmental peer reriews to promote reflection and change in orgnization. Journal of organizational Change Management, 24(2), 211-228.
Noknoi, J., Rojniruchthikul, N. & Wuthiwong, P. (2010). Various viewpoints, knowledge managementand the constraction of learning organization. Chulalongkorn University. [in Thai]
Office for national education standards and quality assessment (Public organization). (2019). Educational quality assurance. ONESQA [in Thai]
Office for national education standards and quality assessment (Public organization). (2022). Highly Competitive in Secondary Schools, Academic Year 2017-2022. Bureau of Basic Education Policy and Planning. [in Thai]
Phanitt, W. (2008). School of quality and creativity. Pim-Dee. [in Thai]
Pipatmongkolkij, B., Srimuangbon, A. & Jirathanatat, T. (2020). School administration affecting to school effectiveness under Udon Thani Primary Educational Service Area Office 3. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 3(1), 87-94. [in Thai]
Prasitratsin, S. (2002). The use of statistics in research with Accuracy and international standards. Fieangfa Printing. [in Thai]
Sarutapongpakorn, T. & But-udom, T. (2015). Learning Organization Assessment of Mueang Khelang Nakhon Municipality, Mueang Lampang District, Lampang Province. Lampang Rajabhat University Journal. 4(1), 68 – 84. [in Thai]
Senge, P. M. (2000). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday.
Senge, P. M. (2006). The Fifth Discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
Sergiovanni, T. J. (1991). The principalship: A reflective practice: perspective. (4th ed.). Allyn and Bacon.
Songkrogdham, N. (2011). Using the power of administration as perceived by the administrators and teachers in private school, Rayong Province. [Master’s thesis, Rambhai Barni Rajabhat University]. [in Thai]
Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 38(5), 1442-1465.
Sukphrom, P. (2022). Administrative Factors Affecting the Effectiveness of the Schools under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2. Journal of MCU Ubon Review, 7(2), 187-204. [in Thai]
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14(3), 207-222.
Udomphon, P. & Wangthanom, M. (2012). The administrators’ job performance affecting the effectiveness of schools under Suphanburi Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 3(1), 87-94. [in Thai]
Vanichbancha, K. (2008). Advanced statistical analysis with SPSS for Windows. (5th ed.). Chulalongkorn University. [in Thai]
Wangsrikoon, A. (2014). Thai education in the 21st century. Journal of Humanities and Social Sciences. 6(3), 1- 17. [in Thai]
Wongratthana, C. (2005). Research for learning. Tippublication. [in Thai]