ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการรู้วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาวิชาชีพครูในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอิทธิพลเชิงสาเหตุต่อของการรู้วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาวิชาชีพครูในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาวิชาชีพครูปีที่ 3 ถึง 4 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ชีววิทยา เคมีและฟิสิกส์ ของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา และมหาวิทยาลัยฟาฏอนี จำนวน 210 คน ได้มาด้วยเลือกตัวอย่างแบบโควตาตามสัดส่วนประชากรแต่ละสถาบันการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบการรู้วิทยาศาสตร์แบ่งเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ความรู้ บริบท และเจตคติ รวม 9 ข้อ และแบบสอบถามประเมินปัจจัยที่ส่งผลต่อการรู้วิทยาศาสตร์แบ่งเป็น 4 ปัจจัย ได้แก่ ทัศนคติ แรงจูงใจ ความใฝ่รู้ และคุณภาพชีวิต รวม 42 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนา และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันโมเดลสมการโครงการสร้างกำลังสองน้อยสุดบางส่วนด้วยวิธี PLS-SEM ผลการทดสอบสมมติฐานจาก 8 สมมติฐานซึ่งเป็นเส้นทางอิทธิพลทางตรงปรากฏว่าสนับสนุนสมมติฐานที่กำหนดจำนวน 4 สมมติฐาน ได้แก่ 1) ทัศนคติมีอิทธิพลเชิงบวกต่อความใฝ่รู้ 2) ทัศนคติมีอิทธิพลเชิงบวกต่อคุณภาพชีวิต 3) แรงจูงใจมีอิทธิพลเชิงบวกต่อทัศนคติ และ 4) แรงจูงใจมีอิทธิพลเชิงบวกต่อความใฝ่รู้ และยังพบเส้นทางอิทธิพลทางอ้อมจำนวน 2 เส้นทาง ได้แก่ ทัศนคติมีอิทธิพลทางอ้อมต่อการรู้วิทยาศาสตร์โดยมีปัจจัยคุณภาพชีวิตเป็นตัวแปรส่งผ่านและแรงจูงใจมีอิทธิพลทางอ้อมต่อการรู้วิทยาศาสตร์ โดยมีปัจจัยทัศนคติและคุณภาพชีวิตเป็นตัวแปรส่งผ่าน
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Benjawan, P. (2008). The causal factors influencing scientific mind of Level 4 students under the Office of Bangkok Educational Service Area 2. [Master dissertation, Srinakharinwirot University]. Srinakharinwirot University Institutional Repository (SWU IR). [in Thai]
Chantasan, S. (2000). A Study of Quality of Life of Teachers Taking Responsibility for School Guidance work of the office of Samutprakarn provincial Primary Education. [Master dissertation, Srinakharinwirot University]. The Central library of Srinakharinwirot University. [in Thai]
Chehah, S. (2016). Multi-level Factors Affecting Learning Management Skills of Teachers under Office of the Private Education Pattani Province. [Master dissertation, Prince of Songkla University]. PSU Knowledge Bank. [in Thai]
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis. (7th ed). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Hair, J. F., Ringle, C. M. & Sarsted, M. (2011). PLS-SEM: Indeed a Silver Bullet. Journal of Marketing Theory and Practice, 19(2), 152-139.
Kaewdaeng, P. (2011). The Causal Influencing Scientific Literacy of Matthayomsuksa 3 Students in the Primary Education Service Area Office in Sisaket. [Master dissertation, Mahasarakham University]. Arec Resource Center Mahasarakham University. [in Thai]
Keawsriha, A., Sri-Ngan, K., Wacharintharangkun, K. (2015). Factors Affecting Teaching Efficiency of Vocational Certificate Teachers in Secondary Schools Under the Office of the Secondary Educational Service Area 32. Journal of Research and Development Buriram Rajabhat University, 10(2), 57-66. [in Thai]
Kumsingsant, P., Boonmatan, K., & Ongaredwanich, N. (2017). Factors Affecting Science Process Skill Learning Management of Science Teacher the Office Phetchabun Primary Education Area Office 3. The 4th Phetchabun Rajabhat University National Academic Conference. http://research.pcru.ac.th/pcrunc2017/datacd/pcrunc2017/files/A024.pdf [in Thai]
Maneechote, B. (1997). The Relationships Between Participative Instruction and Inquiry Behavior of Nursing Students. [Master dissertation, Mahidol University]. Thai Thesis Database. [in Thai]
OECD. (2016). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematical and Financial Literacy. PISA, OECD Publishing, Paris.
Ringle, C. M., Götz, O., Wetzels, M., & Wilson, B. (2009). On the use of formative measurement specifications in structural equation modeling: A Monte Carlo simulation study to compare covariance-based and partial least squares model estimation methodologies. METEOR Research Memoranda.
Sarstedt, M., Ringle, C. M., Smith, D., Reams, R., & Hair, J. F. (2014). Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM): A useful tool for family business researchers. Journal of Family Business Strategy, 1(5), .115-105.
Siripatharachai, P. (2013). Causal factors influencing grade 6 studentsû science achievement in Wattana distric, Bangkok. Srinakharinwirot Research and Development (Journal of Humanities and Social Sciences), 5(10), 80-91. [in Thai]
Siriuthen, W. (2009). Scientific Literacy. Retrieved from http://gotoknow.org/blog/brochill/278247. [in Thai]
Sribua, W., Kessung, P., & Srichun, P. (2016). The Causal Relationship Model of Scientific Process Skills for Prathomsuksa 6 Students Under Loei Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Curriculum and Instruction Sakon Nakhon Rajabhat University, 10(27), 183-192. [in Thai]
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2016). Summary of PISA Assessment 2015 in Reading Science and Mathematics. Retrieved from https://pisathailand.ipst.ac.th/pisa2015summaryreport/ [in Thai]
Thomson, S., Hillman, K. & Bortoli, L. D. (2013). A teacher’s guide to PISA scientific literacy. Victoria, Australia: ACER Press.