การใช้โปรแกรมทีชและการเสริมแรงทางบวกเพื่อเพิ่มการกำกับตนเอง ของเด็กปฐมวัยที่มีภาวะออทิซึม

บทคัดย่อ

โปรแกรมทีชและการเสริมแรงทางบวกเป็นวิธีการสอนแบบหนึ่งที่มีประสิทธิภาพในการเพิ่มการกำกับตนเองของเด็กที่มีภาวะออทิซึม การศึกษานี้เป็นการวิจัยแบบกลุ่มตัวอย่างเดี่ยวแบบ A-B-A-B มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้โปรแกรมทีชและการเสริมแรงทางบวกเพื่อเพิ่มการกำกับตนเองของเด็กปฐมวัยที่มีภาวะออทิซึม กรณีศึกษาได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เป็นเด็กชายอายุ 5 ปี เข้ารักษาที่หน่วยจิตเวชเด็ก โรงพยาบาลมหาราชนครเชียงใหม่ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) สื่ออุปกรณ์ที่ใช้ในโปรแกรมทีช 2) แผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล 3) แบบประเมินตัวเสริมแรง และ 4) แบบสังเกตการกระตุ้นเตือน โดยทั้งหมดได้ผ่านการหาค่าดัชนีความสอดคล้องจากผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติอย่างง่ายและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงบรรยาย ผลการศึกษา พบว่า คะแนนการกระตุ้นเตือนของผู้ฝึกต่อกรณีศึกษาลดลงตามลำดับ ดังนี้ ระยะเส้นฐาน (A1) มีคะแนนการกระตุ้นเตือน เท่ากับ 2.69 ระยะจัดกระทำครั้งที่ 1 (B1) มีคะแนนการกระตุ้นเตือน เท่ากับ 1.67 ระยะถอดถอน (A2) มีคะแนนการกระตุ้นเตือน เท่ากับ 1.59 และระยะจัดกระทำครั้งที่ 2 (B2) มีคะแนนการกระตุ้นเตือน เท่ากับ 1.15 แปลผลย้อนกลับได้ว่ากรณีศึกษากำกับตนเองได้ดีขึ้นหลังใช้โปรแกรมทีช และการเสริมแรงทางบวก