ผลของกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอาน ต่อทักษะพื้นฐานด้านการอ่านในเด็กปฐมวัย จังหวัดปัตตานี

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทักษะพื้นฐานด้านการอ่านของเด็กปฐมวัยก่อนการ จัดกิจกรรมและหลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอานในกลุ่มทดลอง 2. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทักษะพื้นฐาน ด้านการอ่านของเด็กปฐมวัยหลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอาน ระหว่างกลุ่มทดลองที่เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้อัลกุรอานและกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอาน โดยทาการทดลองในเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนบ้านโตะบาลา อาเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี มีกลุ่มตัวอย่างจานวน 30 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ประกอบด้วย กลุ่มทดลอง 15 คน และกลุ่มควบคุม 15 คน เครื่องมือที่ใช้วิจัย ได้แก่ แผนกิจกรรมการเรียนรู้ อัลกุรอาน 24 แผน และแบบประเมินทักษะพื้นฐานด้านการอ่านทั้งหมด 23 ข้อ ดัดแปลงมาจากปรารถนา เทียนสุวรรณ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ Wilcoxon Sign - Rank Test และ Mann - Whitney U Test

ผลการศึกษาพบว่า 1) เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน ด้านการโยงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่ ปรากฏในภาพกับประสบการณ์เดิม ด้านการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือและตา และโดยรวมภายหลังเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้อัลกุรอาน สูงกว่าก่อนการจัดกิจรรม แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ด้านการจา จากการระลึกเหตุการณ์ท่ีเด็กเคยมีประสบการณ์ ด้านการกวาดสายตาจากซ้ายไปขวา ด้านการสรุปและการแก้ปัญหา ด้านการแปลความจากภาพ สูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจรรม แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติท่ีระดับ .05 ซึ่งมีทักษะ พื้นฐานด้านการอ่าน ด้านการจาแนกกลุ่มหรือจัดกลุ่มสิ่งของ ด้านการแยกแยะความแตกต่างและสรุปความคล้ายคลึง และด้านการพูดและการใช้ภาษาที่ไม่มีความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอาน 2) ภายหลังเข้าร่วมกิจกรรมเรียนรู้อัลกุรอาน เด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมเรียนรู้อัลกุรอานมีคะแนนทักษะพื้นฐาน ด้านการอ่านแตกต่างกับเด็กที่ไม่เข้าร่วมกิจกรรม ในด้านการจาจากการระลึกเหตุการณ์ท่ีเด็กเคยมีประสบการณ์ และด้านการสรุปและการแก้ปัญหา อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งมีทักษะพื้นฐานด้านการอ่านด้านการจาแนกกลุ่มหรือจัดกลุ่มสิ่งของด้านการโยงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่ปรากฏในภาพกับประสบการณ์เดิมด้านการแยกแยะความแตกต่างและสรุปความคล้ายคลึงด้านการกวาดสายตาจากซ้ายไปขวาด้านการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือและตาด้านการพูดและการใช้ภาษาด้านการแปลความจากภาพและโดยรวมที่ไม่มีความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอาน