Design and Development of Educational Board Games to Enhance Analytical Reading Skills for 6th Grade Students in Small Schools
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study analyzed the analytical reading ability of Grade 6 students in small schools. The research team conducted Phase 1 Analysis and Survey according to the design research principles. The sample groups in Phase 1 were 126 Grade 6 Thai teachers in small schools and 1,149 Grade 6 students in small schools. The sample groups in Phase 1 were five schools, 5 Thai teachers, and 59 Grade 6 students. The research results can be summarized as follows: 1. The design and development of educational board games to enhance analytical reading ability of Thai teachers and Grade 6 students in small schools found that teachers used reading skill exercises to enhance analytical reading ability. Teachers needed educational board games, and students required media that promoted reading skills in the form of educational games or learning activities that included games in the content.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The information on the website, including images, audio, video, and text, will be allowed to be shared by citing the source, will not be used for commercial purposes, and will not be modified. (CC-BY-NC-ND)
References
กรรณิการ์ กรุณา, สริยกานต์ ยี่เก็งเอี่ยม, และ ปิยาภรณ์ พิชญา ภิรัตน์. (2567). การพัฒนาทักษะการอ่านเชิง วิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการ ประเมินในชั้นเรียน. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 12(2), 641-653.
ชนิกา พรหมมาศ. (2567). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้บอร์ดเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถการเรียนรู้วิชาภาษาไทย สาระหลักภาษาและการใช้ภาษา สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 19(1), 33-46.
ณิชาภาท์ กันขุนทศ, สฤษดิ์ ศรีขาว, และ นิราศ จันทรจิตร. (2565). รูปแบบการจัดการเรียนรู้เสริมสร้างความ สามารถการอ่านเชิงวิเคราะห์และการเขียนอย่างมีวิจารณญาณ วิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(11), 99-113.
ธมลวรรณ กานต์กิตติธร, และ ภาวิณี โสธายะเพ็ชร. (2567). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อ ส่งเสริมการเห็นอกเห็นใจผู้อื่นของนักเรียนประถมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 35(2), 15-33.
ทรรศนภรณ์ เทพภูธร, สัญชัย พัฒนสิทธิ์, และ ไพฑูรย์ ศรีฟ้า. (2565). การพัฒนาบอร์ดเกมการศึกษาความเป็น จริงเสริมสำหรับการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารการวัดผลการศึกษาสำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา, 39(105), 64-75.
นภาภรณ์ เจียมทอง, และ เปรมพล วิบูลย์เจริญสุข. (2566). การจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้ความคิดเชิงออกแบบ สำหรับนักเรียนประถมศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(4), 572-586.
ภัทราดา เอี่ยมบุญญฤทธิ์, ชลธิชา ภูริปาณิก, และ ฐิติชัย รักบำรุง. (2021). การสอนอ่านเชิงวิเคราะห์ผ่าน กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของเด็กไทยยุค Gen Z. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา, 31(3), 1-11.
ทัศนีย์ เศรษฐพงษ์, วิภาวรรณ วงษ์สุวรรณ์ คงเผ่า, และอัมพร ม้าคนอง. (2562). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการอ่านจากต้นแบบและกลวิธีผังสัมพันธ์ของความหมายเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(2), 122-137
พิณทิพา สืบแสง และ สุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2565). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเพื่อคิดวิเคราะห์ของ นักศึกษาครูตามแนวคิดการศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลงตัวเอง. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ศรีสะเกษ, 16(1), 13-27.
พิไลวรรณ โพธิ์เขียว และ สุรัตนา อดิพัฒน์Pokhieo. (2566). การพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็น ฐานสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. Journal of Modern Learning Development, 8(8), 1-11.
วสันต์ เต็งกวน และ กิตติชัย สุธาสิโนบล. (2564). มุมมองการศึกษาไทย: ทำอย่างไรให้ ไปสู่ความสำเร็จ. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 8(2), 1-13.
วิมลลักษณ์ จันทนพิมพ์, และ วัฒนา ถนอมดี. (2566). การศึกษาผลของการใช้นวัตกรรมบอร์ดเกมเพื่อเสริมสร้าง ความรู้และทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่องการใช้เครื่องหมายวรรคตอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 13(4), 81-90.
วารุณี คงสีไพร และ กิตติศักดิ์ คงสีไพร. (2566). การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยเกมเป็นฐานเพื่อพัฒนา ทักษะ พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนอนุบาลชั้นปีที่ 2 ในยุคชีวิตปกติวิถี ใหม่. วารสารวิจัยและ พัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 15(1), 18-32.
สง่า วงค์ไชย. (2563). กลยุทธ์การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้การอ่าน. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 17(79), 1-10.
สุนทราภรณ์ อินอ่อน. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระการเรียนรู้ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สำนวนคำพังเพยสุภาษิต โดยใช้สื่อเกมการศึกษาบอร์ดเกมผจญภัยรู้จำคำสำนวน สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบางชัน (ปลื้มวิทยานุสรณ์) สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสาร ศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา, 3(2), 87-94.