การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสด (IMPROVISATION) เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.) พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสด เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติก 2.) ประเมินผลทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกที่ผ่านการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสด วิธีการดำเนินวิจัยเป็นแบบแผนการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน รูปแบบการวิจัยแบบ PAOR 2 วงรอบปฏิบัติการ ผลการวิจัยพบว่า 1.) ในการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสดในวงรอบที่ 1 เป็นสิ่งที่ทำให้นักดนตรีบำบัดรู้ถึงสภาพปัญหาของเด็ก การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในกระบวนการบำบัด และนำผลที่ได้ไปพัฒนาการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดในวงรอบที่ 2 ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่เด็ก ในการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัด เด็ก ออทิสติกมีความกระตือรือร้น มีความสุข รู้สึกสนุกสนานเมื่อถึงช่วงที่มีการใช้เทคนิคด้นสด เพราะในช่วงนี้เป็นการใช้ดนตรีที่มีความยืดหยุ่นอย่างมาก เป็นช่วงที่เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างที่เด็กต้องการ และช่วยสนับสนุนพฤติกรรมที่ดีที่เด็กได้แสดงออกด้วยตนเอง และเด็กออทิสติกสามารถนำทักษะทางสังคมหรือพฤติกรรมดังกล่าวประยุกต์ใช้กับกิจกรรมที่จำเป็นต้องทำร่วมกับบุคคลอื่นในชีวิตประจำวันได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ 2.) ก่อนการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสด เด็กออทิสติกมีคะแนนเฉลี่ยของทักษะทางสังคมด้านการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น เท่ากับ 4.80 ภายหลังการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสดมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 32.00 ซึ่งสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสด จึงสรุปได้ว่า ทักษะทางสังคมด้านการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่นของเด็กออทิสติกหลังการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัดโดยใช้เทคนิคการด้นสดนั้นสูงขึ้นกว่าก่อนทำการทดลอง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
American Music Therapy Association. (2024). What is music therapy? https://www.musictherapy.org/about/quotes/
Bruscia, K. (1987). Improvisational Models of Music Therapy. Charles C. Thomas, Springfield.
Geretsegger, M., Elefant, C., Mössler, K. A., & Gold, C. (2014). Music therapy for people with autism spectrum disorder. Cochrane Database of Systematic Reviews, (6), CD004381. https://doi.org/10.1002/14651858.CD004381.pub3
Geretsegger, M., Holck, U., Carpente, J. A., Elefant, C., & Kim, J. (2015). Common characteristics of improvisational approaches in music therapy for children with autism spectrum disorder: Developing treatment guidelines. Journal of Music Therapy, 52(2), 258–281. https://doi.org/10.1093/jmt/thv005
Ghetti, C.M., & Keith, D.R. (2016). Qualitative content analysis. In B. Wheeler (Ed.), Music therapy research (3rd ed.) (pp. 1163-1176). Dallas, TX: Barcelona Publishers.
Granger, J., and Long, B. (2000). Use of Music to Enhance the Education of Autistic Children. Roanoke College. http://www.ronoke.edu/finearts/muis
Jacobsen, S. L., Wigram, T., and Rasmussen, A. M. (2019). Assessment and Clinical Evaluation in Music Therapy. In L. O. Bonde, I. N. Pedersen, and S. L. Jacobsen (eds) Comprehensive Guide to Music Therapy (2nd edition). Jessica Kingsley Publishers.
Khammani, T. (2007). Science of teaching: Knowledge for effective learning process management (5th ed.). Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Kemmis, S., McTagart, R. and Nixon, R. (2014). The Action Research Planner Doing Critical Participatory Action Research. Springer.
Khorsuwan, K., Wiriyangkool, Y. (2019). Autistic children are not hard to teach if you understand them. LEO Media Design. [In Thai]
Mandelberg, J., Frankel, F., Cunningham, T., Gorospe, C., & Laugeson, E. (2014). Long-term outcomes of parent-assisted social skills intervention for high functioning children with autism spectrum disorders. Autism.
Pinel, J. (2013). Biopsychology (9thed.). Pearson.
Schumacher, K. (2013). The importance of Orff-Schulwerk for musical social-integrative pedagogy and music therapy. Approaches: An Interdisciplinary Journal of Music Therapy, 5(2), 113-118. http://approaches.gr/special-issue-5-2-2013
Sirirattanareka T. (2018). Guideline for Mental Health Care of Children in Learning Difficulty Groups (2nded). Prosperous Plus Company. [In Thai]
Srisaard B. (2017). Preliminary Research (10thed). Suweerivasarn Company.
Wigram, T. (2004). Improvisation: Methods and techniques for music therapy clinicians, educators and students. Jessica Kingsley Publishers
