การพัฒนานวัตกรรมสื่อการสอนจากแท็บเล็ต (เก่า) ร่วมกับบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ รายวิชาวิทยาการคำนวณ สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมส่อการสอนจากแท็บเล็ตร่วมกับบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ เพื่อสอนรายวิชาวิทยาการคำนวณ และศึกษาความพึงพอใจภายหลังการใช้งานกลุ่มเป้าหมายคือ ทีมการศึกษาชั้นเรียน จำนวน 10 คน และนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 22 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กของรัฐแห่งหนึ่งในจังหวัดพิษณุโลก งานวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1) นวัตกรรมสื่อการสอน ฯ 2) แบบประเมินคุณภาพ 3) แบบประเมินประสิทธิภาพ และ 4) แบบสอบถาม ความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่า IOC ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง
ผลการวิจัยพบว่า 1) นวัตกรรมสื่อการสอน ฯ จัดเป็นสื่อกึ่งรูปธรรมในรูปแบบ Unplugged Coding ที่รับข้อมูลจากโปรแกรม Arduino IDE บนบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ ESP8266 และแสดงผลบนหน้าจอแท็บเล็ตเก่าผ่าน โปรแกรม App Inventor ซึ่งสามารถติดตั้งได้ในรูปแบบของไฟล์ APK แบ่งเป็น 2 ด้าน คือ 1. ด้านการส่งผ่านข้อมูล พบว่าบัตรคำส่งจานวน 28 บัตรคำส่ง มีค่าร้อยละความถี่ในการส่งผ่านข้อมูล ร้อยละ 100.00 2. ด้านการใช้งาน สามารถนำไปใช้งานได้จริง ทั้ง 3 กิจกรรม ร้อยละ 100.00 และคุณภาพนวัตกรรมสื่อการสอน ฯ มีค่า IOC มากกว่า 0.67 ทุกข้อ 2) ผลการประเมินระดับความพึงพอใจของทีมการศึกษาชั้นเรียน โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ประกอบด้วย 1. ด้านคุณภาพสำหรับการจัดการเรียนการสอน ( = 4.77, S.D. = 0.54) 2. ด้านการใช้งาน (
= 4.55, S.D. = 0.63) และ 3. ด้านการออกแบบ (
= 4.33, S.D. = 0.54) ตามลำดับ 3) ผลการประเมินระดับ ความพึงพอใจของนักเรียน โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดประกอบด้วย 1. ด้านคุณภาพสำหรับการจัดการเรียนการสอน (
= 4.70, S.D. = 0.52) 2. ด้านการใช้งาน (
= 4.61, S.D. = 0.61) และ 3. ด้านการออกแบบ (
= 4.50, S.D. = 0.66) ตามลำดับ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Brennan, K., & Resnick, M. (2012). New Frameworks for Studying and Assessing the Development of Computational Thinking. In Proceedings of the 2012 Annual Meeting of the American Educational Research Association. Vancouver Canada.
Celik, B. (2022). The effects of computer simulations on students’ science process skills: Literature review. Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2(1), 16-28.
Fülöp, M. T., Breaz, T. O., He, X., Ionescu, C. A., Cordoş, G. S., & Stanescu, S. G. (2022). The role of universities' sustainability, teachers' wellbeing, and attitudes toward e-learning during COVID-19. Front. Public Health,10.
Gerdruang, A. (2017). Empowering Learning in the 21st Century for Thailand Society in the Digital Age. Lampang Rajabhat University Journal, 6(1), 173-184. [in Thai]
Inprasitha, M. (2022). Lesson study and open approach development in Thailand: a longitudinal study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 11(5), 1-15.
Koocharoenpisa, N., Maikula, P., Chailaipanich, W., & Jeteh, M. (2023). Enhancing of Science Learning on Soil and Water ResourcesUsing Web-Based Instruction for 8th Grade Students. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 34(2), 30-45. [in Thai]
Lee, E. (2020). Developing a Low-Cost Microcontroller-Based Model for Teaching and Learning. European Journal of Educational Research, 9(3), 921-934.
Lopundung, T., Usaho, C., & Siribanpitak,P. (2020). Development of a Small-sized School Management System according to the Concept of Social Enterprise. Journal of Education Studies, 48(4),131-146. [in Thai]
Ministry of Education. (2017). Indicators and core contents of science areas (the B.E. 2560 (A.D. 2017) revised version) based on Thailand’s basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Office of the Basic Education Commission. [in Thai]
Nam, W. (2018). Study on design education plan using microcontroller board prototyping tool. International Journal of Contents, 14(3), 61-68.
OECD. (2018). Preparing our Youth for an Inclusive and Sustainable World: The OECD PISA Global Competence Framework. OECD Library.
Saenboonsong, S. (2022). The Development of Game on Mobile Application for Media Literacy of Primary Students under Office of Phranakhon Si Ayutthaya Educational Service Area. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 34(1), 57-69. [in Thai]
Shanmugam, L., Yassin, S.F., & Khalid, F. (2019). Enhancing Students’ motivation to learn computational thinking through mobile application development module (M-CT). International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 1293-1303.
Tubplee, E. (2019). One Tablet per Child Policy in Thailand. Academic journal Bangkokthonburi University, 8(1), 220-231. [in Thai]
Weerasin, W., & Chaichan, A. (2020). The Development of Microcontroller Board for Supporting in Electronic Engineering Learning. 12 th National Conference on Technical Education. 122-127. [in Thai]