ภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2

Main Article Content

วรางคณา ชาวน่าน
ศิริพงษ์ เศาภายน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ี่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครู สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 357 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางสำเร็จรูปของโคเฮน และใช้การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ของผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 50 ข้อ แบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.990 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยเป็นรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก และ 2) ข้าราชการครูที่มีระดับการศึกษา และวิทยฐานะต่างกัน มีทัศนะต่อภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษมัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05 ส่วนข้าราชการครูที่สังกัดสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตต่างกัน มีทัศนะต่อภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน

Article Details

บท
บทความวิจัย

References

Boontaiem, V. (2021). A Study of Innovative Leadership of School Administrators in the Opinions of the Teachers under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2. Journal of MCU Humanities Review, 8(4), 173-189. [in Thai]

Boontong.T., Prasan, A., & Temrat, S. (2017). The Instructional Leadership of School Administrators under Krabi Primary Educational Service Area office. Rommayasan, 15(2), 159-169. [in Thai]

Caligiuri, P.M. (2006). Global leadership development through expatriate assignments Andother international experiences. Paper presented at the Academy of Management, New Orleans, August 2006.

Campbell, S. & Samiec, E. (2005). 5-D Leadership: Key Dimenaions For Leading in RealWord. Davises-Black Publishing.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education. (8th Ed.). Routledge.

Jansorn, K., Suthiyam, U. (2023). Digital Leadership of School Administrators under the Secondary Educational Service Area office Bangkok 2, Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University, 6(2), 219-231. [in Thai]

Jose R. Perez. (2017). Global Leadership and the Impact of Globalization. Journal of Leadership, Accountability and Ethics, 14(3), 48-52.

Kaewbutdee, P., Amjui, S., & Detjit, A. (2021). Globalization Leadership. The Journal of Research and Academics, 4(2), 283-296. [in Thai]

Mathuros, S. (2021). Management Education Online in the NEW NORMAL COVID-19. Rajapark Journal, 15(40), 33-42. [in Thai]

Mendenhall, M. E., & Bird, A. (2013). In search of global leadership. Organizational Dynamics, 42, 167-174.

Numnon, T. (2022). Important changes in the world that are more than 'digital technology'. https://www.bangkokbiznews.com/columnist/999342 [in Thai]

Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017 – 2036. Office of the Education Council. [in Thai]

Osland, J. S., (2018). An Overview of the Global Leadership Literature. In M. E. Mendenhall, J. S. Osland, A. Bird, G. R. Oddou, M. J. Stevens, M. L. Maznevski, & G. K. Stahl, (Eds.). Global Leadership: Research, Practice, and Development. (3rd ed.). Routledge.

Pasmarisa, B. (2020). Digital Citizenship of School’ Administrators in Piyamit United Campus Under Secondary Educational Service Area Office 4. [Independent study, Ramkhamhaeng University]. [in Thai]

Patinonwanit, O. and Thongprong, A. (2022). The School Administrator’s Competency in the perception of Teachers in School under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2. Journal of local governance and innovation, 6(2), 167-182. [in Thai]

Salika, (2020). Globalization. Dynamics that accelerate Hong Kong's 'big change' hastened to change. https://www.salika.co/2020/09/24/globalization-on-thai-education-systems/

Sridajan, J., Lapcharoen S. (2022). The Opinion About Leadership for The 21st Century of Teacher Belong to Under Bangkok Metropolitan Administration, Krungtepklang Group, Chandrakasem Rajabhat University Journal of Graduate School, 14(2), 63-74. [in Thai]

Sripratoomwong, O. Pawabutra, C. & Poipila, R. (2020). A Study of Administrators’ Transformational Leadership of the District Non-Formal Education Centers Under the Upper Northeastern Provincial Cluster 2. Journal of Educational administration and Leadership Sakon Nakhon Rajabhat University, 9(33), 143-155. [in Thai]

Stetson University. (2013). Global Leadership Program. Applications for Spring 2014 are due on October 15, 2013. http://www.stetson.edu/

Suwathanpornkul, I. (2018). Educational Research: Concepts and Applications. Chulalongkorn University Press. [in Thai]

The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2, District 2, (2021). Basic Education Development Plan (2022 – 2024), revised edition (2024 – 2027). The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2. [in Thai]

Thipprajong, M. (2020). Leadership in the 21st Century of Globalization. Journal of Roi Kaensarn Academi, 5(2), 114-121. [in Thai]

Thongma, P. (2021). Superior Leadership of School Administrators at International Standard Secondary Schools under the Office of Education Region 2. [Independent study, Ramkhamhaeng University]. [in Thai]

Waedlom, R. (2016). Indicators of Global Leadership for schools’ Administrators under the office of the basic education commission. Faculty of Education Mahamakut Buddhist University. [in Thai]

Yaemwong, J. (2017). Concept of leadership development of secondary school administrators according to the concept of developing students to have globalized leadership. Faculty of Education Chulalongkorn University. [in Thai]