การพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะชีวิตผลก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) จากการเรียงคะแนนของแบบตรวจสอบ (Checklist) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบตรวจสอบทักษะชีวิตในการดำรงชีวิต (Checklist), แบบวัดทักษะชีวิตในการดำรงชีวิต, แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ และชุดกิจกรรม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ, ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) สรุปได้ว่าชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีคะแนน ( = 3.81, S.D. = 0.93) กล่าวได้ว่า ภาพรวมคุณภาพของชุดกิจกรรมมีถูกต้องและความเหมาะสมอยู่ในระดับดี 2) ผลการใช้ชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา พบว่า หลังการทดลองในแต่ละกิจกรรมทั้ง 5 ด้าน นักเรียนจำนวนทั้งหมด 20 คน จะมีคะแนนค่าเฉลี่ยในแต่ละด้านสูงขึ้นมากกว่าก่อนการทดลอง 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อชุดกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภายหลังการใช้ชุดกิจกรรมทั้ง 7 กิจกรรม พบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด
( = 4.75, S.D. = 0.44)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Arirat, P., (2008). Educational software development. Mahasarakham: Apichart Ltd. [in Thai]
Department of Academic Affairs (2003). Guidelines for organizing learner development activities according to the basic education curriculum B.E. 2544. Bangkok: Teachers' Council Ladprao Publishing House. [in Thai]
Ministry of Agriculture and Cooperatives (2008). Document for lecture on Agricultural Development Project according to theory, Bangkok. [in Thai]
Ministry of Education. (2010). Handbook for organizing student development activities. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission Ministry of Education. (2016). Study Time Management Manual “Reduce learning time, increase learning time” Academic year 2016. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. [in Thai]
Piley, C. (2002). Results of a guidance activity using group relations to develop adaptation to Friend of the students of the first grade of Mathayom Suksa 1 Sam Muk Christian Wittaya School Chonburi Province. Master of Education Thesis Department of Education Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Pibulsarawut, P. (2006). Philosophy of Sufficiency Economy according to the royal initiative. Special Lecture at the Communication Strategy Seminar in Disseminating Sufficiency Economy Concept. Bangkok: Ramkhamhaeng University. [in Thai]
Poonsri, C. (2003). Effects of using group activity guidance group on adjustment with friends of Grade 1 student Satree Phuket School Phuket Province Master of Education Thesis Department of Guidance Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Sangraksa, N. (2013). Research and development of education. (5th edition). Nakhon Pathom: Silpakorn University Press. [in Thai]
Srisarad, B. (2002). Preliminary research revised version. (7th ed.). Bangkok: Indo Graphics. [inThai]
Suwannakut, P., & Prasertsin, A. (2009). Effects of the Internet on Physical and Mental Health of Thai Children and Youth: A Case Study, Bangkok. Bangkok: Promotion Office Welfare and protection of children, youth, the disadvantaged, the disabled
and the elderly. [in Thai]
Thongdee, S., & Ramsuot, P. (2002). Concept for the development of guidance activities in the academic collection tool development and guidance activities, Unit 9. Department of Education. Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]