ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาพลศึกษา (กลุ่มวิชาศึกษาทั่วไป) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการเรียนพลศึกษาและหาตัวแปรที่สามารถพยากรณ์พฤติกรรมการเรียนพลศึกษา(กลุ่มวิชาศึกษาทั่วไป) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ จำนวน
542 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถาม 4 ชุด ได้แก่ ปัจจัยส่วนบุคคลทัศนคติการจัดการเรียนการสอน และพฤติกรรมการเรียนวิชาพลศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
แบบเพียร์สัน (Pearson’s CorrelationCoefficient) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรปัจจัยส่วนบุคคล ทัศนคติ และการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาพลศึกษา (กลุ่มวิชาศึกษาทั่วไป) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ พบว่า มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ระหว่าง -.010 -.655 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 2) ได้ตัวแปรพยากรณ์ 7 ตัวคือ ผู้เรียนการวัดและประเมินผล อาจารย์ผู้สอน แนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมกิจกรรมการเรียนการสอน ความรู้ และรายวิชากลุ่มทฤษฎี โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (R) เท่ากับ 0.79 สามารถร่วมกันพยากรณ์พฤติกรรมการเรียนพลศึกษากลุ่มวิชาศึกษาทั่วไปได้ร้อยละ 62.80 และมีค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐานการพยากรณ์ เท่ากับ 0.30 สามารถเขียนสมการพยากรณ์ ในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ดังนี้
Y' = .643 + .226 (X₂₁) + .166 (X₂₂) + .154 (X₁₈) + .127 (X₁₅) + .095 (X₁₇) + .080 (X₁₃) + .069 (X₁₀)
Z = .302 Z (X₂₁) + .187 Z (X₂₂) + .174 Z (X₁₈) + .161 Z (X₁₅) + .119 Z (X₁₇) + .078 Z (X₁₃) + .067 Z (X₁₀)