การศึกษาวิเคราะห์ข้อผิดพลาดจากการเขียนระดับย่อหน้า ในวิชาการเขียนเชิงวิชาการของนักศึกษาไทยระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล (in English)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ข้อผิดพลาดจากการเขียนระดับย่อหน้าในวิชาการเขียนเชิงวิชาการของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยมุ่งเน้นถึงการศึกษาหาความถี่ของความผิดพลาดชนิดต่าง ๆ จากการเขียน ระดับย่อหน้า โดยมีการเก็บข้อมูลจากนักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 34 คน โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ผลการวิจัยพบว่า ลักษณะข้อผิดพลาดในการเขียนระดับย่อหน้ามีจำนวน 10 รูปแบบ ได้แก่ กริยาแสดงกาลเวลา, รูปเอกพจน์/พหูพจน์ คำบุพบท การใช้คำกริยาให้ถูกต้องสอดคล้องกับประธาน ประโยคที่ใช้การเชื่อมไม่ถูกต้อง การสะกดคำ รูปคำกริยา การใช้อักษรพิมพ์ใหญ่ ความไม่สมบูรณ์ของประโยคและการใช้วรรคตอน และการเชื่อมประโยคหลักสองประโยค อย่างไรก็ตาม ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยมากที่สุดคือ การใช้คำกริยาให้ถูกต้องสอดคล้องกับประธาน และข้อผิดพลาดที่พบน้อยที่สุดคือ การใช้วรรคตอนและการเชื่อมประโยคหลักสองประโยค
Article Details
References
Almubark, A. (2016). Exploring the problems faced by the teachers in developing English writing skills for the students in Saudi Arabia. International Journal of English Language Teaching, 10-23.
Atthaporn, R., Sriboonruang, D., & Prasongsook, S. (2019). Error Analysis in English Abstracts Written by Veterinary Students in Northeast Thailand. Chophayom Journal, 21-30.
Cohen, L. (2004). Research Methods in Education. London: Routeledge and Kegan Paul.
Corder, S. P. (1967). The significance of learners 'errors . International Review of Applied Linguistics, 161-170.
Corder, S. P. (1974). Error Anaysis. Oxford: Oxford University Press.
Ellis, R. (1985). Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. . Oxford: Oxford University Press.
Geiser, S., & Studley, R. (2001). UC and the SAT: Predictive validity and differential impact of the SAT and SAT II at the University of California. http://www.Informaword.com/smpp/content~db=all~content=a784398315
Harris, G. J., & Cuuningham, H. (1994). The Simon and Schuster guide to writing. New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs.
Hedge, T. (1988). Writing. Oxford: Oxford University Press.
Ingels, M. (2006). Legal Communitative Skills. Culemborg: ACCO.
Johnstone, K. M., Hollis , A., & D., T. (2002). Effects of repeated practice and contextual-writing experiences on college students' writing skills. Journal of Educational Psychology , 305-315.
Jung, M.-Y. (2013). Types of Errors in College Students' L2 Writing in EFL Environments. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics.
Khan, R., Riaz, S., & Riaz Khan, M. (2016). Error Analysis in English Writing. International Multidisciplinary Research Journal, www.rersearch-chronicler.com ISSN-2347-503X.
Khanom, H. (2014). Error Analysis in the Writing Tasks of Higher Secondary Level Students of Bangladesh. GSTF Journal on Education (JEd), 1-7.
Kongkaew, S. (2018). An Analysis of Errors in Online English Writing made by Thai EFL Authors. International Journal of Applied Linguistics & English Literature, 86-96.
Lee, L. (2004). Error correction in L2 secondary writing. Journal of Second Language Writing, 285-312.
Norish, J. (1983). Language Learners and their errors. London: Modern English Publications.
Nunan, D. (2001). Second Language Acquisition. In Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages (pp. 87-92). Cambridge University Press.
Patel, M. F., & Jain, P. (2008). English Language Teaching. Jaipur: Sunrise.
Padgate, W. (2008). Beliefs and Opinions about English Writing of Students at a Thai University. PASAA Volume 42, 31-53.
Preeyanuch, P., Varasarin, P., & Brudhiprabha, P. (2017). Promsupa, Preeyanuch, Patchara Varasarin, an analysis of grammatical errors in English writing of Thai university students. HRD Journal 8.1.
Robinson, P. (1988). A Hallidayan framework for vocabulary teaching: an approach to organizing the lexical content of an EFL syllabus. IRAL: 229-238.
Tangpermpoon, T. (2008). Intregrating Approched to Improve Students Writing Skills for English Major Students. ABAC Journal, 1-9.
Yahya, A., Ishak, H., Zainal, Z., & Faghat, L. (2012). Error Analysis of L2 Learners' Writings,a Case Study. International Conference on Language,Medias and Culture (ICLMC ).