ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ ทำนาย - สังเกต -อธิบาย (POE) ร่วมกับบริบทท้องถิ่น เรื่อง ยางธรรมชาติ สำหรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษ มัธยมศึกษาตอนปลาย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ ทำนาย - สังเกต - อธิบาย (Predict-Observe-Explain ; POE) ร่วมกับบริบทท้องถิ่น เรื่อง ยางธรรมชาติ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ ทำนาย - สังเกต - อธิบาย (POE) ร่วมกับบริบทท้องถิ่น เรื่อง ยางธรรมชาติและ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการวิจัยในครั้งนี้ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนดำรงราษฎร์สงเคราะห์ จังหวัดเชียงราย จำนวน 29 คน โดยใช้การวิจัยแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลัง การทดลอง (One Group Pre test - Post test Design) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ยางธรรมชาติ จำนวน 5 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลา 20 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ ทำนาย - สังเกต - อธิบาย (Predict-Observe-Explain ; POE) ร่วมกับบริบทท้องถิ่น เรื่อง ยางธรรมชาติจำนวน 5 ชุด 3) แบบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.41–0.72 อำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.38 –0.65 มีค่าความเชื่อมั่นข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.91 และ 4) แบบสำรวจความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t - test  ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือใช้กับวิธีการสอนแบบ ทำนาย - สังเกต - อธิบาย (POE) ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง ยางธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.09/85.98 สูงกว่ามาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80  2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  3) นักเรียนมีความพึงพอใจเมื่อได้เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก (= 4.53, S.D. = 0.03)