การพัฒนาเว็บไซต์การเรียนรู้สำหรับการสอนปั้นโมเดล 3 มิติด้วยเทคนิค Sculpting โดยใช้ Google Sites สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีมัลติมีเดีย มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเว็บไซต์การสอนปั้นโมเดล 3 มิติด้วยเทคนิค Sculpting โดยใช้ Google Sites สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีมีเดีย 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการเลือกแบบเจาะจงเจาะจง (Purposive Sampling) คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทุม จำนวน 30 คน ที่ได้ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา “การพัฒนาภาพ 3 มิติ” ในการดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้พัฒนาเว็บไซต์จำนวน 2 เวอร์ชัน โดยมีเนื้อหาเหมือนกันทุกประการ แตกต่างกันเฉพาะรูปแบบของวิดีโอที่ใช้ประกอบบทเรียน คือ เวอร์ชันที่ 1 ใช้วิดีโอจากแหล่งภายนอก เช่น YouTube เพื่อแสดงแนวคิด เทคนิค และตัวอย่างงานจากผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม และเวอร์ชันที่ 2 ใช้วิดีโอที่ผู้วิจัยบันทึกเอง โดยมีเนื้อหาสอดคล้องกับการสอนจริงในรายวิชา โดยถูกใช้กับกลุ่มตัวอย่างเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ เว็บไซต์การเรียนรู้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า 1.ผลการเปรียบเทียบก่อนเรียนนักศึกษามีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 11.53 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.25 หลังเรียนศึกษามีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 14.35 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.76 เมื่อวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ Paired t-test พบว่า ค่า t = 11.05 ที่ df = 29 ซึ่งแสดงถึงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน 2.ผลการประเมินความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (𝒙 ̅ = 4.50, S.D. = 0.59) เมื่อพิจารณาแต่ละรายการ พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ได้แก่ ด้านเนื้อหาสาระ (𝒙 ̅ = 4.57, S.D. = 0.54) ด้านแบบทดสอบก่อนและหลัง (𝒙 ̅ = 4.48, S.D. = 0.62)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Apinya, C., & Amporn, W. (2023). The study of the effects of online lessons using Google Sites integrated
with creative-based learning (CBL) on analytical thinking skills of Grade 10 students on the topic of biomolecular chemistry. Journal of Modern Learning Development, 8(12), 156. [In Thai]
BTech3D Co., Ltd. (2023). What is 3D modeling? Learn about 3D model design you should know. TKK 3D
Printing. https://www.tkk3dprinting.com/3dmodeling/ [In Thai]
Choi, W., & Kim, S. (2023). Curriculum development of EdTech class using 3D modeling software for university
students in the Republic of Korea. Sustainability, 15(24), 16605. https://doi.org/10.3390/su152416605
Chusri, W. (2019). Techniques of statistical usage for research (14th ed.). Bangkok: Amorn Printing. [In Thai]
Grafinger, D. J. (1988). Basics of instructional systems development. INFO‑LINE Issue 8803. American Society
for Training and Development.
Jarern, P. (2021). Effective online learning management in the digital age. Retrieved June 9, 2025, from
http://www.nidtep.go.th/2017/publish/doc/20210827.pdf [In Thai]
Kunnitichai, C., et al. (2022). Development of an online lesson for the course "Fundamentals of Nursing"
using the ADDIE Model. Journal of Public Health Academic, 31(2), 45–56. [In Thai]
Luo, R., Li, J., Zhang, X., Tian, D., & Zhang, Y. (2024). Effects of applying blended learning based on the ADDIE
model in nursing staff training. Frontiers in Medicine, 11, 1413032. https://doi.org/10.3389/fmed.2024.1413032
Marar, R. (2024). Revolutionizing 3D animation & 3D modeling education: A comprehensive study on the
impact of blended learning. Journal of Higher Education Theory and Practice, 24(2), 65–74. https://doi.org/10.33423/jhetp.v24i2.7089
Natcha, W. (2021). The development of academic achievement by using online instructional media via
Google Sites for the subject “Ethics and Computer Law” for second-year vocational certificate students. Research Report, Muangchon Business Administration College. Retrieved June 9, 2025, from https://www.m-bac.ac.th/attachments/view/?attach_id=263193 [In Thai]
National Science and Technology Development Agency. (2022). Action plan on utilization of research and
innovation (2020–2022). Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. Retrieved from https://www.nrct.go.th/file/actionplan-utilization63-65.pdf [In Thai]
Phrachatthaphonkh, S. (2022). Active online teaching and learning for pre‑service teachers. Ratchaphruek
Journal, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, 20(1), 1–13. [In Thai]
Phuttiphat, P., & Patcharee, S. (2023). Developing students’ technological competence through Google Sites
learning on the topic of the disciples of the Buddha for Grade 12 students at Chiang Yuen Pittayakhom School, Maha Sarakham. Journal of Education, Yala Rajabhat University. [In Thai]
Sankhok, S., & Charoenin, A. (2022). Development of problem-based learning activities integrated with web-
based lessons to enhance computational thinking skills. Journal of Mahasarakham Rajabhat University, 16(2), 156–170. [In Thai]
Thai Config Co., Ltd. (2021). What is Google Sites? Retrieved June 9, 2025, from
https://thaiconfig.com/google-workspace/what-is-google-sites/ [In Thai]
Thitinun, D., Pornnapa, T., Peerapon, K., Somsheao, D., Suthida, P., Worawat, W., & Chantratham, P. (2021).
Learning management guidelines for educational institutions in the 21st century. Journal of Humanities and Social Sciences Academic, 11(1), 73. [In Thai]
Vicheanpant, T. (2024). The Creating Digital Platform Active Learning Supreme Application Using the ADDIE
Model to Enhance Learning Management Activities in the 21st Century for the Teachers in Thailand. EDUCATIO: Journal of Education, 9(2), 156–169. https://doi.org/10.29138/educatio.v9i3.1565 [In Thai]
Wang, J., Jiang, Y., Fu, X., Gou, R., Sun, Z., Li, G., Zhang, W., Nie, J., Wang, W., Zhao, K., Wang, L., & Zhang, R.
(2025). Evaluating the impact of interactive video-based case-based learning in clinical medical education: A randomized controlled trial. Frontiers in Medicine, 12, Article 1556018. https://doi.org/10.3389/fmed.2025.1556018
