A Study of the methods of teaching melodic aural skills in piano lessons for adult beginner

Authors

  • น้อยทิพย์ เฉลิมแสนยากร วิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล

Keywords:

piano lessons for adult beginner, methods of teaching melodic aural skills

Abstract

This research aimed to investigate method of teaching melodic aural skills in piano lessons for adult’s beginners. This research was a qualitative research by interviewing five piano teachers and observing their teaching in individual piano lessons for adults whose ages between 21 to 60 years old, and study with the teachers who participate with this research. The researcher has analysed and presented the data using explanation technique. The results showed that piano teachers gave the importance and teaching melodic aural skills by normal interactive with the teaching in piano lessons, without any teaching activities and clearly manage the lessons. The preparation of teaching and teaching plan mainly focused on purpose and goal of students. The contents used in class were mainly song content and textbook. The method of teaching melodic aural skills was demonstrating of playing melody, clapping rhythm, singing and explaining together with psychology and development teaching techniques. Instructional media was adult piano learning textbook, note and piano. Most problems found were related to students which were absent and practice problems. This research suggests that piano teacher should have clear method of teaching melodic aural skills and promote the importance of practicing melodic aural skills which are vital factors in developing student music competencies.

References

จารุวรรณ สุริยวรรณ์. (2549). แนวทางการสอนดนตรี . กรุงเทพมหานคร : ทริปเพิ้ลกรุ๊ป.
จุฑารัตน์ มณีวัลย์. (2551). การสอนโสตทักษะด้านทำนองในหลักสูตรเปียโน ระดับชั้นต้นของสำนักพิมพ์อัลเฟรด. ปริญญาศิลปศาสตร์บัณฑิต (ดนตรี) มหาวิทยาลัยมหิดล.
ชมพูนุช ศิลวัฒนาวงศ์. (2558). ความต้องการในการเรียนเปียโนของผู้เรียนวัยผู้ใหญ่ กรณีศึกษา สถาบันดนตรี เคพีเอ็น. วิทยานิพนธ์ศิลปะศาสตร์มหาบัณฑิต(ดนตรี) สาขาดนตรีศึกษา วิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล, กรุงเทพมหานคร.
ณัชชา พันธุ์เจริญ.(2551).ทฤษฎีดนตรี (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เกศกะรัต.
ณัชชา พันธุ์เจริญ.(2551). สังคีตลักษณ์และการวิเคราะห์ (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เกศกะรัต.
ปัทมา ว่าพัฒนวงศ์, และปราโมทย์ ประสาทกุล. (2548). ประชากรไทยในอนาคต. มหาวิทยาลัยมหิดล. เว็บไซต์http://www.ipsr.mahidol.ac.th/IPSR/AnnualConference/ConferenceII/Article/Download/Article02.pdf
มนสิการ พร้อมสุขกุล. (2556). การรับรู้ด้านระดับเสียง (Absolute Pitch) ของนิสิตสาขาวิชาดนตรีตะวันตก เครื่องดนตรีเอกเปียโน มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. วารสารวิชาการ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์.
วิภาสินี เมาลานนท์. (2555). ศึกษาแนวทางการตลาดและการดำเนินธุรกิจโรงเรียนดนตรีสำหรับผู้สูงอายุ. วิทยานิพนธ์ดุริยางคศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสังคีตวิจัยและพัฒนา คณะดุริยางค์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพมหานคร.
สมชาย อมะรักษ์. (2529). ทฤษฎีสากลเบื้องต้น. กาญจนบุรี: สหวิทยาลัยทวารวดี กาญจนบุรี.
Bowles, C. L. (2010). Teacher of Adult Music Learner: An Assessment of Characteristics and Instructional Practices, Preparation, and Needs. Applications of Research in Music Education, 87551233, May, Vol. 28, Issue 2.
Creswell, J. W. (2014). Qualtitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. Thoudsand Oaks,
CA: Sage.
Dongbo, L. (2015). Research on Interpenetration between Solfeggio and Ear Training and Music Aesthetic Psychology Based on Aesthetics. International Conference on Education Technology and Economic Management (ICETEM 2015).Fujian Vocational College of Art, Fuzhou, 350100, China
Kodály, Z. (1974). The Selected Writings of Zoltán Kodály. London: Boosey & Hawkes.
Laidman, J. (2014). Music helps kids read. Scientific American Mind. May/Jun2014, Vol. 25 Issue 3, p16-16. 2/3p.
Mile, M. B., & Huberman , A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. In An Expanded Sourcebook (2 ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Waterhouse, C. (2002). Music Education in the Early Years. EYE Magazine. February 2002.

Downloads

Published

2018-06-30

How to Cite

เฉลิมแสนยากร น. (2018). A Study of the methods of teaching melodic aural skills in piano lessons for adult beginner. Sahasat: Journal of Social Sciences and Humanities, 18(1), 106–127. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/sahasart/article/view/223358

Issue

Vol. 18 No. 1 (2018): January - June

Section

Research Article

License

Sahasarts: Journal of Social Sciences and Humanities places great importance on safeguarding copyright and protecting authors’ rights in the dissemination of academic works. The objective is to promote transparency, academic integrity, and adherence to international publishing standards. The journal has established the following policies:

 

1. Acceptance of Publication Conditions

-   Authors submitting manuscripts for publication must strictly comply with the journal’s policies and publication conditions.

-   Submission of a manuscript constitutes acceptance of the review and publication process in accordance with the journal’s standards.

2. Copyright Transfer

-   Upon acceptance for publication, authors agree to transfer the copyright of the article to Sahasarts: Journal of Social Sciences and Humanities.

-   The journal reserves the right to publish, reproduce, and disseminate the article in all formats, including print, online, and other digital media.

3. Authors’ Rights after Copyright Transfer

-   Authors retain the right to use their articles for academic purposes, such as teaching, personal research, inclusion in theses or dissertations, or dissemination on non-commercial platforms.

-   Any use of the article for commercial purposes requires prior written permission from the journal.

4. Publication under Creative Commons License

-   All articles are published under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0).

-   Others may share or distribute the article with proper credit to the original author(s) but may not modify, adapt, or use it for commercial purposes.

5. Accuracy of Content and Use of Third-Party Materials

-   Authors must certify that the submitted manuscript is their original work, has not been simultaneously submitted elsewhere, and does not infringe copyright, plagiarize, falsify data, or otherwise violate academic publishing ethics.

-   Authors are responsible for obtaining permissions to use third-party materials (e.g., figures, tables, graphics) and must provide appropriate citations or acknowledgments.

6. Disclaimer

-   All published articles are the copyright of Sahasarts: Journal of Social Sciences and Humanities.

-   The content, data, and opinions expressed in the articles are the sole responsibility of the respective authors and do not necessarily reflect the views of the editorial board or affiliated institutions.

-   In cases of error, copyright infringement, or ethical misconduct, full responsibility rests with the author(s).

-   Any commercial use of published articles requires prior written permission from the journal’s editor, including a clear statement of purpose and intended use. Unauthorized commercial use shall be the sole responsibility of the user.