รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำยุคพลิกผันของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบของภาวะผู้นำยุคพลิกผัน (disruptive leadership) ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 กับข้อมูลเชิงประจักษ์ 2) เพื่อสร้างและประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำยุคพลิกผันของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 ด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (mixed methods research) แบ่งการวิจัยออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ใช้วิธีเชิงปริมาณ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง 400 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาและครู เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.805 ผู้วิจัยใช้โปรแกรม Mplus7.0 เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) และตรวจสอบความกลมกลืนของรูปแบบการวิจัยกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยค่าสถิติที่ตรวจสอบ คือ ค่าไค-สแควร์ ( ) เป็นค่าสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ระยะที่ 2 ใช้วิธีเชิงคุณภาพ โดยใช้ผลการวิจัยในระยะที่ 1 มายกร่างรูปแบบ แล้วจึงสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 ท่าน เพื่อตรวจสอบและยืนยันรูปแบบ และประเมินรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 7 ท่าน มีผลการวิจัยดังนี้ 1. โมเดลองค์ประกอบของภาวะผู้นำยุคพลิกผันของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ซึ่งมีค่า
= 78.022, df = 64,
/df =1.219, P-Value = 0.111, RMSEA = 0.023, SRMR = 0.027, CFI = 0.994, TLI = 0.991 ซึ่งองค์ประกอบที่มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบมากที่สุดลำดับแรก คือ ความสามารถในการปรับตัวรองลงมา คือ การปรับใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและลำดับสุดท้าย คือ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ 2. รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำยุคพลิกผันของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 ประกอบด้วย ชื่อรูปแบบ หลักการและแนวคิดของรูปแบบ วัตถุประสงค์ เป้าหมายความสำเร็จและแนวทางปฏิบัติ ซึ่งมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่งไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Clark, S. (2022). Five disruptive leadership strategy skills. https://www.linkedin.com/pulse/five-disruptive-leadership-strategy-skills-steve-clark
Dufresne, P. (2020). Disruptive leadership and how to pivot into success: an Open Letter to School Leaders. https://www.knovva.com/disruptive-disruptive-leadership-and-how-to-pivot-into-success-an-open-letter-to-school-leaders/
Eisner, E. (1976). Education connoisseurship and criticism: their form and function in education evaluation. Journal of Aesthetic Education, 10(3), 135-150.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., & Anderson, R.E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Prentice Hall.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., & Anderson, R.E. (2019). Multivariate Data Analysis. Cengage Learning EMEA.
Jotform, Inc. (2021). Methods to utilize technology for school administrators. https://www.jotform.com/blog/how-principals-can-support-edtech/
Mercer, L. (2019). Disruptive leadership in disruption: Are you ready?. https://www.mercer.com/content/dam/mercer/attachments/global/Career/gl-2019-career-vot-disruptive-leadership-in-disruption.pdf
Newsome, P. (2020). Empowerment in the workplace: What it is and why it matters. https://www.4cornerresources.com/blog/empowerment-in-the-workplace-what-it-is-and-why-it-matters/
Promise, Z. (2021). Strengthening institutions of higher education through disruptive leadership. International Scientific Journal of Universities and disruptive leadership, 1(11), 181-191.
Ryan, C.N. (2016). Disruptive Leadership: A Grounded Theory Study of How Three Kentucky Women are Leading Change [Doctoral dissertation]. Western Kentucky University.
Steenkamp, J., B. (2021). Admiral Jacky Fisher and the art of disruptive leadership. Management and Business Review, 1(2). 79-85.
Zucker, R. & Rowell, R. (2021). 6 strategies for leading through uncertainty. https://hbr.org/2021/04/6-strategies-for-leading-through-uncertainty
Buason, R. (2013). Qualitative research in education (4th ed). Chulalongkorn University. (in Thai)
Chutcham, S. (2004). A Confirmatory Factor Analysis. Journal of Educational Research and Measurement Burapha University, 2(1), 15-42. (in Thai)
Department of Policy and Plan. (2023). Annual Action Plan of the Financial Year 2023. Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4. (in Thai)
Department of Teacher and Educational Personnel Development. (2022). The Monitoring Report of Education Personnel’s Operational Potential. http://www.khonkaen4.go.th (in Thai)
Duangchuen, P. (2018). Change views on organization management in Disruptive World. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 8(2), 248-256. (in Thai)
Hongchayanggoon, K.& Tiengjanya, P. (2017). Network and partnership management. http://hsmi2.psu.ac.th/upload/forum/paper (in Thai)
Ministry of Education. (2020). Three-year action plan (2020-2023) of the Office of the Basic Education Commission. Office of Policy and Basic Education Plan. (in Thai)
Office of the National Economic and Social Development Council. (2018). National Strategy 2018-2037. National Strategy Secretariat Office, Office of the National Economic and Social Development Board. (in Thai)
Office of the National Economic and Social Development Council. (2022). The Thirteenth National Economic and Social Development Plan (2023-2027). The Office of the Permanent Secretary. (in Thai)
Srisa-ard, B. (2017). Preliminary research (10th ed.). Suwiriyasan. (in Thai)
Thawinkarn, D. (2017). Art and Science of Educational Administration. Faculty of Education, Khon Kaen University. (in Thai)
Theerathien, T. (2020). Disruption with teachers in the 21st century. https://www.starfishlabz.com/blog/4-digital-disruption. (in Thai)
