Mental Health and Related Factors of Students in the Faculty of Education, Roi Et Rajabhat University

Main Article Content

Wanpattaraporn Siriphokeaw
Somprasong Senarat
Narumon Saengprom

Abstract

The objective of this research was to investigate mental health-related factors of students in the Faculty of Education, Roi Et Rajabhat University. The research instrument was a questionnaire, having 3 parts: Part 1: General Information, Part 2: Psychosocial Factors and Part 3: Thai Mental Health Indicator - 15 (TMHI-15). The population of this study was the 3,497 students in the Faculty of Education, Roi Et Rajabhat University.  The sample, determined according to the Krejcie & Morgan table, consisted of 400 students, obtained through stratified random sampling. The sample was classified into year classes, 1 to 4. Then the students in each year class were selected, using simple random sampling. The data analysis of the demographic data and psychosocial factors of the sample employed descriptive statistics: frequency and percentage. The relationships between mental health-related factors were analyzed by using inferential statistics: Chi-square, error and confidence interval of 95 percent. The analysis of predictive factors of mental health was conducted by using the multiple logistic regression model.                                                                                           


The results revealed the demographic data as follows: most of the students were females, parents living together, having no underlying diseases, no medical history of psychiatric treatment, no family history of psychiatric treatment. In terms of psychosocial factors, it was found that all in the sample had stress-induced events. Most of them were financial problems (92.00%). They dealt with the problems by consulting friends (93.00%) and the spiritual anchor was the family (93.75%).


Regarding the predictive factors of mental health, those with couple counseling had lower risk of mental health than people in general, the lowest. This aspect had the highest influence, followed by friend counseling, friend as spiritual anchor, teacher/lecturer counselling, parent loss problem, health problems, parent counseling, family as spiritual anchor and financial problems, with odd ratios of 12.61, 3.54, 2.17, 0.33, 0.20, 0.11, 0.16, 0.05 and 0.02 respectively, with a statistical significance at the .05 level. All independent variables could predict possible risk of mental health lower than people in general, at 20.2% (R2 of Cox & Snell) and 32.2% (R2 of Nagelkerke). And this model could predict the number of people with mental health lower than people in general, with accuracy up to 84.5 %.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

กรมสุขภาพจิต. (2562). กรมสุขภาพจิต ห่วงวัยรุ่นเยาวชนไทยมีภาวะซึมเศร้า แนะคนรอบข้างรับฟังอย่างเข้าใจ. [ออนไลน์]. ได้จาก: http://www.prdmh.com/%E0%B8%82%E0%B9%88%E0 [สืบค้นเมื่อวันที่ 17 ตุลาคม 2563].

กรมสุขภาพจิต. (2562). แบบทดสอบดัชนีชี้วัดสุขภาพจิตคนไทยฉบับสั้น 15 ข้อ. [[ออนไลน์]. ได้จาก: https://www.dmh.go.th/test/thaihapnew/thi15.asp [สืบค้นเมื่อวันที่ 2 เมษายน 2563].

กรมสุขภาพจิต. (2562). รายงานประจำปีกรมสุขภาพจิต ปีงบประมาณ 2562. กรุงเทพฯ : กรมสุขภาพจิต

กรุงเทพโทรทัศน์และวิทยุ. (2563). สุดอึ้ง คุรุสภาเผยผลตรวจครู รร.สารสาสน์ 411 คน พบมีใบประกอบวิชาชีพครู 98 คน. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://news.ch7.com/detail/440750?fbclid=IwAR3etrUQQKhk32BBg2rYlsZwhwY [สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2563].

ณรงค์กร ชัยวงศ์. (2561). การศึกษาความเครียด สาเหตุความเครียดของนิสิตคณะพยาบาล บุรีรัมย์ มหาวิทยาลัยเวสเทริ์น. การประชุมวิชาการและนำเสนองานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 10 การพัฒนางานวิจัย สร้างสรรค์สู่นวัตกรรม Thailand 4.0, 123-132.

ไพรัช วงศ์ศรีตระกูล. (2554). ความเครียดและความวิตกกังวลของนักศึกษามหาวิทยาลัยธนบุรี. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมทางวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย มสธ. วิจัย ประจำปี 2554, 121-134. (เอกสารอัดสำเนา).

ภูวสิทธิ์ ภูลวรรณ, รัชนีกร ชมสวน และอินทิรา นิยมธูร. (2560). ความเครียดในการทำงาน (Job stress) ของครูประถมศึกษาจังหวัดสกลนคร. การประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่ 3 และนานาชาติ ครั้งที่ 1 คิดสร้างสรรค์ด้วยนวัตกรรม ขับเคลื่อนประเทศไทยด้วยเทคโนโลยี, 85-92.

ยนต์ ชุ่มจิต. (2553). ความเป็นครู. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

ยุทธ ไกยวรรณ์. (2555). หลักสถิติวิจัยและการใช้โปรแกรม SPSS. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ราชกิจจานุเบกษา. (2563, 7 พฤษภาคม). ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 109 ง. หน้า/10.

รุ่งฤทัย บุญทด, พิกุล แสวงสุข และศราวุฒิ แสงคำ. (2559). สาเหตุและการจัดการกับความเครียดของนักศึกษาคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยเฉลิมกาญจนา ศรีษะเกษ. วารสารวิชาการเฉลิมกาญจนา, 3(2), 77-85.

ศรินรัตน์ วัฒนธรนันท์. (2560). ความโศกเศร้าจากการสูญเสียบุคคลอันเป็นที่รัก: บทบาทพยาบาล. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย, 10(1), 13-21.

สงวนลักษณ์ แซ่เง่า. (2558) การศึกษาความเครียดในการทำงานและความยึดมั่นผูกพันต่อองค์การ: กรณีศึกษา ครูโรงเรียนสตรียะลาและครูโรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 26(2), 20-30.

สิริทรัพย์ สีหะวงษ์ และคณะ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเครียดของนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. วารสาร มฉก.วิชาการ, 21(42), 80-93.

หนังสือพิมพ์แนวหน้า. (2563). รมว.ศธ.สั่งปลด! ยึดใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ครูลวง นร.หญิงวัย 12 เข้ารีสอร์ทข่มขืน [ออนไลน์]. ได้จาก: https://www.naewna. com/local/473379 [สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2563]

หนังสือพิมพ์ผู้จัดการ. (2563). แฉเพิ่มไม่หยุด!! “ครูทำร้ายเด็ก” ย้ำโดนมาหลายรุ่น เพราะช่องโหว่ “ไร้ใบประกอบวิชาชีพ”. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://mgronline.com/live/detail/9630000099334?[สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2563]

อุดมลักษณ์ เมฆาวณิชย์. (2556). ความเครียดของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 (กลุ่มอำเภอพนัสนิคม). ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา.

อ้อยทิพย์ บัวจันทร, เทพไทย โชติชัย, สมฤทัย ผดุงผล, กิรณา แต้อารักษ์ และชลการ ทรงศรี. (2563). ความเครียดและวิธีเผชิญความเครียดของนักศึกษาสาธารณสุข. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2,) 194-204.

Doyle, A. B., Brendgen, M., Markiewicz, D., & Kamkar, K. (2003). Family relationships as moderators of the association between romantic relationships and adjustment in early adolescence. Journal of Early Adolescence, 23(3), 316-340.

Engel, G., Olson, K. R., and Patrick, C. (2000). The Personality of love: Fundamental Motives and Traits Related to Components of Love. Hays, KS: Hays State University

Farmer, R.E., Monahan, L.H., and Hekeler, R.W. (1984). Stress Management in Human Services. SAGE Publications, Incorporated.

Fergusson, D.M., and Woodward, L.J. (2002). Mental health, education, and social; role outcome of adolescents with depression. Archives of General Psychiatry, 59, 225-231.

Finkenauer, C., Frijins, T., Engles, R. C. M. E., & Kerkhof, P. (2005). Perceiving concealment in Relationships between parents and adolescents: Links with parental behavior. Personal Relationships, 12, 387-406.

Hadi, A.A., Naing, N.N., Daud, A., Nordin, R., and Sulong, M.R. (2009). Prevalence and factors associated with stress among secondary school teachers in kota Bharu, Kelantan, Malaysia. Southeast Asian J Trop Med Public Health, 40(6), 1359-1370.

Hanif, R, Tariq, S, Nadeem, M. (2011). Personal and job related predictors of teacher stress and job performance among school teachers. Pakistan. Journal of Commerce and Social Sciences, 5(2), 319-329.

Horwitz, A. G., Hill, R. M., & King, C. A. (2011). Specific coping behaviors in relation to adolescent depression and suicidal ideation. Journal of adolescence, 34, 1077-1085.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.

Lazarus, R.S. and Folkman, S. (1984). Stress appraisal and coping. New York: Springer Publish.

Selye, H. (1978). The stress of life (Rev. ed.). New York: Mcgraw Hill.

Selye, H. (1976). Stress in health and disease Butterworth’s, Inc. Boston, MA.

Suleyland, V.J. and Cooper, C.L. (1991). Stress in the work environment. In human stress the environment. Amsterdam: Gordon and Breach.

Travers, C.J., and Cooper, C.L. (1996). Teacher under pressure Stress in Teaching Profession. London: Routledge.

World Bank Group and World Health Organization. (2016). Out of the Shadows Making Mental Health a Global Development Priority. The World Bank.