Development of English Pronunciation Skills through English Songs
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์3 ประการคือ1) เพื่อพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษ
ของนักศึกษาโดยใช้เพลงภาษาอังกฤษ 2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการออกเสียงภาษา
อังกฤษของนักศึกษาก่อนและหลังการเรียนโดยใช้เพลงภาษาอังกฤษ และ3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ
ของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษา
สาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่1 หมู่2 จำ นวน 35 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาสัทศาสตร์ภาษาอังกฤษ
ภาคการศึกษาที่2 ปีการศึกษา2557คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้จำ นวน 6 แผน และ แบบ
ประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ
การทดสอบทีแบบกลุ่มไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์หลังการเรียนโดยภาพรวมอยู่ใน
ระดับสูงมาก2)คะแนนการทดสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน อย่าง
มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยภาพรวมอยู่ใน
ระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อทุกด้านอยู่ในระดับมาก และด้าน
ที่มากที่สุดคืออาจารย์ผู้สอน รองลงมาคือด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านเนื้อหา ด้านทักษะการ
ออกเสียง และด้านแบบฝึกทักษะการออกเสียง ตามลำดับ
Article Details
- ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำเว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
- เนื้อหาต้นฉบับที่ปรากฏในวารสารเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาด อันเกิดจากเทคนิคการพิมพ์
References
intelligences. Boston: Allyn & Bacon.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of muliple intelligences. London:
Poladin.
Jenkins, J. (2000). The phonology of English as an international language. Oxford :
Oxford University Press.
Jotikasthira, P. (2003). English sound system. Bangkok: Chulalongorn University Press.
Kidrakarn,P. (2001).Effectiveness index:E.I. Mahasarakham: DepartmentofEducational
Communication and Technology, Faculty of Education, Mahasarakham
University.
Krashen, D. S. (1982). Principles and practice in second language acquisition.Oxford :
Pergamon.
Nusen, P. (2011). Using Karaoke activity to develop English pronunciation and English
listening comprehension among Mathayom Suksa 4 students. Chiangmai :
Chiangmai University.
Pimwan, K. (2012). The effect of teaching English pronunciation through songs
of Prathomsuksa 4 students at Watratchaphatigaram school. Master’s
Project, Master of Arts (Teaching English as a Foreign Language). Bangkok:
Graduate School, Srinakharinwirot University.
Ratnasari, H. (2007). Songs to improve the students’ achievement in
pronouncing English words: An action research of the year seventh
students of MTs ANNUR Jepara in the academic year 2006/2007.
Languages and Arts Faculty. Indonesia: Semarang State University.
Thuaycharoen,P. (2001).SpeakingEnglishaccording tolinguistic principles.2nd Edition.
Bangkok : Thammasat University Press.
Ulate, N. V. (2011). Using songs to improve EFL students’ pronunciation. LETRAS.
2(44), pp. 93-108.