ความหนาแน่นกับผลกระทบทางพฤติกรรมในเด็กและเยาวชน

Main Article Content

ปิยะวรรค์ ปิ่นแก้ว
นิพัทธา หรรนภา

บทคัดย่อ

ความหนาแน่นทางสภาพแวดล้อม เป็นบริบททางสังคมเชิงกายภาพที่มีผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ทุกช่วงวัย และมีอิทธิพลต่อชีวิตในหลากหลายด้าน เด็กและเยาวชนเป็นผู้ที่มีความสำคัญต่อสังคมในอนาคต การส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนมีคุณภาพได้นั้น สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนา ดังนั้นการทำความเข้าใจถึงอิทธิพลทางสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อเด็กและเยาวชนเป็นสิ่งที่ควรคำนึงถึง โดยฉพาะอย่างยิ่ง ด้านความแออัดในสภาพแวดล้อมที่มีทั้งในระดับ ชุมชน ความหนาแน่นของสภาพแวดล้อมภายนอกและสภาพแวดล้อมภายในสิ่งปลูกสร้างต่าง ๆ  ซึ่งจากการค้นคว้าข้อมูลทำให้ทราบได้ว่า อิทธิพลความหนาแน่นทางสภาพแวดล้อมนั้น สามารถส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กและเยาวชนทั้งทางตรงและทางอ้อม เช่น การรับรู้ความหนาแน่นที่แตกต่างกันกับการหลีกหนีทางสังคม การปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่น ความแตกต่างทางเพศ  และอายุ แรงจูงใจ การรับรู้ การให้ความร่วมมือในการเรียนและการทำกิจกรรม ด้านการให้ความสนใจ เป็นต้น ซึ่งหากได้ทำความเข้าใจถึงอิทธิพลความหนาแน่นทางสภาพแวดล้อมที่สร้างผลกระทบดังกล่าว จะทำให้ผู้ที่มีหน้าที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหา หรือผู้ที่มีความสนใจต่อประเด็นดังกล่าว สามารถแก้ไขปัญหาสภาพแวดล้อมที่มีความหนาแน่น และมีแนวทางในการจัดการสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสมต่อไป

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

Bronfenbrenner U, ed. (2005.) Making Human Beings Human. Los Angeles: SageWachs TD. (2003.) Expanding our view of context: the bio-ecological environment and development. Adv. Child Dev. 31:363–409

ชวิตรา ตันติมาลา. (2561). วิถีชีวิตและการใช้เวลาว่างของเยาวชนในพื้นที่ชุมชนแออัด: กรณีศึกษาชุมชน พหลโยธิน 32 แขวงจันทรเกษม เขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร. วารสารรมยสาร, 16(3) (กันยายน-ธันวาคม 2561): 185-207.

Evans GW. (2001). Environmental stress and health. In Handbook of Health Psychology, ed. ABT Revenson, pp. 365–385. Hillsdale, NJ: Erlbaum

Liddell C, Kruger P. (1987). Activity and social behavior in a South African township nursery: some effects of crowding. Merrill-Palmer Q. 33:195–211

Liddell C, Kruger P. (1989.) Activity and social behavior in a crowded South African township nursery: a follow-up study on the effects of crowding at home. Merrill- Palmer Q. 35:209–26

Bradley RH, Whiteside L, Mundfrom DJ, Casey PH, Kelleher K, et al. (1994.) Early indications of resilience and their relation to experiences in the home environments of low birthweight, premature children living in poverty. Child Dev.65:346–60

Evans GW, Gonnella C, Marcynyszyn LA, Gentile L, Salpekar N. (2005.) The role of chaos in poverty and children's socioemotional adjustment. Psychol. Sci. In press

Gove WR, Hughes M. (1983.) Overcrowding in the Household. New York: Academic

Bartlett S. (1998.) Does inadequate housing perpetuate children's poverty? Childhood 5:403–20

Youssef RM, Attia MS-E-D, Kamel MI. (1998.) Children experiencing violence: I. Parental use of corporal punishment. Child Abuse Negl. 22:959–73

Martin MJ, Walters J. (1982.) Familial correlates of selected types of child abuse and neglect. J. Marriage Fam. 44:267–76

Evans GW, Saegert S. (2000.)Residential crowding in the context of inner city poverty. In Theoretical Perspectives in Environment-Behavior Research, ed. SE Wapner, JE Demick, TE Yamamoto, HE Minami, pp. 247–68. New York: Plenum

Evans GW, Lepore S, Shejwal BR, Palsane MN. (1998.) Chronic residential crowding and children's well being: an ecological perspective. Child Dev. 69:1514–23

Kantrowitz EJ, Evans GW. (2004.) The relation between the ratio of children per actual area and off-task behavior and type of play in day care centers. Environ. Behav. 36:541–57

Loo CM, Kennelly D. 1978. Social density. Environ. Psychol. Nonverbal Behav. 2:226– 49

Aiello JR, Nicosia G, Thompson DE. (1979). Physiological, social, and behavioral consequences of crowding on children and adolescents. Child Dev. 50:195–202 Loo CM. (1978a.) Issues of crowding research: vulnerable participants, assessing perceptions and developmental differences. J. Popul. 1:336–48

Booth A, Johnson DR. (1975.) The effect of crowding on child health and development. Am. Behav. Sci. 18:736–49

Evans GW, Lercher P, Kofler WW.(2002.) Crowding and children's mental health: the role of house type. J. Environ. Psychol. 22:221–31

Maxwell L. 1996. Multiple effects of home and day care crowding. Environ. Behav. 28:494–511

Rahmanifar A, Kirksey A, Wachs TD, McCabe GP, Bishry Z, et al. (1993.) Diet during lactation associated with infant behavior and caregiver-infant interaction in a semirural Egyptian village. J. Nutr. 123:164–75

Evans GW, Lercher P, Meis M, Ising H, Kofler W. (2001.) Community noise exposure and stress in children. J. Acoust. Soc. Am. 109:1023–27

Gottfried AW, Gottfried AE. (1984.) Home environment and cognitive development in young children of middle-socioeconomic-status families. In Home Environment and Cognitive Development, ed. AW Gottfried, pp. 57–115. New York: Academic

Heft H. (1979.) Background and focal environmental conditions of the home and attention in young children. J. Appl. Soc. Psychol. 9:47–69

Wachs TD, Camli O. 1991. Do ecological or individual characteristics mediate the influence of the physical environment on maternal behavior? J. Environ. Psychol. 11:249–64

Evans GW, Maxwell L, Hart B. (1999.) Parental language and verbal responsiveness to children in crowded homes. Dev. Psychol. 35:1020–23

Campaign Fiscal Equal. (1999.) Facilities: Conditions in New York. New York: Campaign Fiscal Equal.

Maxwell L, Evans GW. (2000.) The effects of noise on preschool children's prereading skills. J. Environ. Psychol. 20:91–97

Moch-Sibony A. (1984.) Study of the effects of noise on the personality and certain intellectual and psychomotor aspects of children. Comparison between a soundproofed and a non-soundproofed school. Le Travail Humain 44:170–7

เปรมปพัทธ ผลิตผลการพิมพ์. (2559). ปฏิรูปการศึกษาอย่างเป็นประชาธิปไตย. Relearn ห้องเรียน เดินได้ (พิมพ์ครั้งที่ 1). นนทบุรี:โครงการสานพลังการศึกษาบนฐานชุมชน