แนวทางการพัฒนาจิตสำนึกชุมชนเชิงสร้างสรรค์ทางจริยศาสตร์ ของนักเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาบูรณาการ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยเรื่องแนวทางการพัฒนาจิตสำนึกชุมชนเชิงสร้างสรรค์ทางจริยศาสตร์ของนักเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาบูรณาการ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ ๑) สังเคราะห์แนวคิดการการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาเพื่อพัฒนาจิตสำนึกชุมชนเชิงสร้างสรรค์ทาง  จริยศาสตร์ และ ๒) เพื่อศึกษาแนวคิดการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาบูรณาการ มีระเบียบวิธีวิจัยได้แก่ การสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง มีผลการศึกษาวิจัย ดังนี้ ๑. แนวคิดชุมชนเชิงสร้างสรรค์ทางจริยศาสตร์ ประกอบด้วย ๑) เชื่อมโยงศิลปวัฒนธรรมและเศรษฐกิจ (ธัมมัญญุตา-อัตถัญญุตา) ๒) เสริมพลังของปัจเจก (ปุคคลัญญุตา) ๓) มีความยืดหยุ่น (กาลัญญุตา) และ ๔) นำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาพัฒนา (ปริสัญญุตา) ๒. แนวคิดการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาบูรณาการ ประกอบด้วย ๑) พัฒนาทักษะทางสังคมและทักษะการคิดขั้นสูง (อริยสัจ ๔) ๒) การมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ ๓) พัฒนาด้านพุทธพิสัย ทักษะพิสัย และจิตพิสัย (ภาวนา ๔) ๔) พัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี (สัปปุริสธรรม ๗) ๕) สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริง ๖) ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ๗) ได้ลงมือปฏิบัติ และ ๘) จัดการเรียนรู้บูรณาการ